种族和群落—其他1

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• 101下列对各图所示生物学意义的描述中，不正确的是

  A.甲图中a点不抗药个体比抗药个体多，c点害虫抗药基因的基因频率最高

  B.乙图中若在f点施加一强刺激，则在图中的c、d、e、g点可测到膜内外电位变化

  C.丙图中表示植物净光合作用的最适温度是20℃

  D.由丁图可看出，b点时种群增长率最大，种内斗争也最激烈

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• 102下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。

  A.上述数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的

  B.调查不同的植物类型时样方面积应不同，调查双子叶草本植物时，样方通常为lm×lm

  C.在样方中统计植物数目时，若有正好长在边界线上的，只要计算一条边的个体数

  D.表中荒漠草原旱生植物的丰富度最低，恢复力稳定性也最小

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• 103四个生物群落分别包含若干种群，下图中给出了这些种群的密度（每平方米的个体数），以下说法错误的是   

  A.当受到大规模虫害袭击时，群落甲受到影响最小

  B.当受到大规模虫害袭击时，群落丁受到影响最小

  C.群落乙各物种不可能分属于六个营养级

  D.群落丙只能属于两个营养级

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• 104图甲和图乙表示某种生物种群中个体数量和年龄的关系曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙的年龄组成分别属于                                                                                        

  A.衰退型和增长型

  B.增长型和衰退型

  C.稳定型和衰退型

  D.稳定型和增长型

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• 105下列各项中，属于种群的是

  A.校园池塘里的所有生物

  B.缙云山上的松树

  C.嘉陵江里的鱼

  D.北碚胜天湖中的所有生物以及它们生活的环境

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• 106生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验：他将两种草履虫，即有尾草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中，它们都以细菌作食物，不久两种草履虫的数量和细菌数量达到平衡。但是如果把两种草履虫放在同一培养容器中混合培养，16天后，结果如下图所示。 下列有关叙述不正确的是

  A.从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是双小核草履虫，不能正常生长的是有尾草履虫

  B.由于双小核草履虫比有尾草履虫具有一定优越性，因此在食物数量有限的情况下，它就能胜过有尾草履虫而生存下来

  C.混合培养后，能正常生长的个体的发展趋势是先增加后稳定，在这个过程中，生物因素的关系将由竞争转变为种内斗争

  D.如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，也会发生与高斯实验相同的结果

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• 107不同物种种群之间的竞争在什么情况下最激烈？

  A.一个种群的数量大大多于另一个种群

  B.两个物种的亲缘关系很近

  C.两个物种生态位的重叠最多

  D.食物资源不足

  E.两物种的生殖方式相同

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• 108下图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是             

  A.1—5年种群呈J型增长

  B.20—30年之间种群增长率为零

  C.到20年时种群的数量最多

  D.15—20年间种群数量不断减少

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• 109在一个森林群落里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同地点，植物种类有所区别，表明群落有一定的

  A.垂直结构和水平结构

  B.彼此间有直接或间接的营养关系

  C.对群落产生重大影响的优势种

  D.物种组成及比例

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• 110下表中有一种必要的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是：

  A.竞争

  B.捕食

  C.共生

  D.寄生

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