手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 51纯合高秆抗病小麦(DDTT)和纯合矮秆易染病小麦(ddtt)杂交育种,F2产生符合要求的植株(能稳定遗传的矮秆抗病的植株)占总数的
A.1/4
B.3/16
C.1/16
D.9/16
开始考试练习点击查看答案 - 52小麦的高秆与矮秆是一对相对性状,抗锈病与易染锈病是一对相对性状。让一种高秆抗锈病的小麦与另一种矮秆抗锈病的小麦杂交,得到的后代如下图(已知高秆对矮秆是显性,两对性状遵循自由组合规律)。下列与之有关的分析不正确的是
A.抗锈病对易染锈病一定是显性
B.控制这两对相对性状的基因一定位于两对同源染色体上
C.后代中,矮秆抗病的纯合子占矮秆抗病的1/4
D.子代中,高秆抗病的小麦一定是杂合子
开始考试练习点击查看答案 - 53雕鹗(鹰类)的毛色与花纹这两对性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,其中有一对基因具有显性纯合致死效应(显性纯合子在胚胎期死亡)。已知绿色条纹雕鹗与黄色无纹雕鹗交配,F1表现为绿色无纹和黄色无纹,比例为1:1。当F1中绿色无纹雕鹗彼此交配时,其后代(F2)表现型及比例均为绿色无纹:黄色无纹:绿色条纹:黄色条纹=6:3:2:1,下列有关说法不正确的是
A.显性性状分别是绿色、无纹
B.F1中的绿色无纹个体都是双杂合子
C.F1中的黄色无纹个体测交后代比例为1:1:1:1
D.F2中致死的个体所占的比例为1/4
开始考试练习点击查看答案 - 54已知A与a、B与b分别位于两对同源染色体上,现用基因型为AABB与aabb的个体进行杂交,产生的F1再自交产生F2,则下列说法正确的是
A.若两对等位基因分别控制两对相对性状,则F2的双显性中杂合子占8/9
B.若两对等位基因分别控制两对相对性状,则F2中纯合子占1/4
C.若两对等位基因控制同一对相对性状,且只要存在一个显性基因,个体便表现为显性,则F2的表现型比例为15:1
D.若只有A.B同时存在,个体才表现为显性,则F2的表现型比例为9:7
开始考试练习点击查看答案 - 55已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性,控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交,F2代理论上为
A.12种表现型
B.高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为15:1
C.红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:3:3:1
D.红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为27:1
开始考试练习点击查看答案 - 56已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传,现有子代基因型及比值如下表,则双亲的基因型是
A.DDSS×DDSs
B.DdSs×DdSs
C.DdSs×DDSs
D.dSS×DdSs
开始考试练习点击查看答案 - 57已知玉米籽粒黄色对红色为显性,非甜对甜为显性。纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1,F1自交或测交,预期结果正确的是
A.自交结果中黄色非甜与红色甜比例9:1
B.自交结果中黄色与红色比例3:1,非甜与甜比例3:1
C.测交结果为红色甜:黄色非甜:红色非甜:黄色甜为1:1:1:1
D.测交结果为红色与黄色比例1:1,甜与非甜比例1:1
开始考试练习点击查看答案 - 58孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,具有1:1:1:1比例的是①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2基因型的比例
A.②④
B.①③
C.④⑤
D.②⑤
开始考试练习点击查看答案 - 59基因的自由组合定律中,自由组合是指
A.两亲本间不同基因的组合
B.带有不同基因的雌雄配子的组合
C.等位基因的自由组合
D.非同源染色体上非等位基因的自由组合
开始考试练习点击查看答案 - 60某种鼠中,皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性,短尾(B)对长尾(b)为显性。基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因位于常染色体上,相互间独立遗传。现有一对表现型均为双杂合的黄色短尾的雌、雄鼠交配,发现子代部分个体在胚胎期致死。则理论上子代中成活个体的表现型及比例分别为[ ]
A.均为黄色短尾
B.黄色短尾:灰色短尾=2:1
C.黄色短尾:灰色短尾=3:1
D.黄色短尾:灰色短尾:黄色长尾:灰色长尾=6:3:2:1
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)