手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 51下列解释不科学的是
A.“水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水与CaCO3长期作用生成了可溶性的Ca(HCO3)2的缘故。
B.长期盛放NaOH溶液的滴瓶不易打开,是因为NaOH与瓶中的CO2反应导致瓶内气体减少形成“负压”的缘故。
C.严格地讲,“通风橱”是一种不负责任的防污染手段,因为实验产生的有害气体没有得到转化或吸收。
D.“雨后彩虹”、“海市蜃楼”既是一种自然现象又是光学现象,也与胶体的知识有关。
开始考试练习点击查看答案 - 52水是人类赖以生存的重要物质,而水污染却严重影响着人类的生存环境。下列不属于水污染的原因的是 ( )
A.工业生产中废渣、废液的任意排放
B.农业生产中农药、化肥的过量使用
C.雨水和土壤接触
D.城市生活污水的任意排放
开始考试练习点击查看答案 - 53减缓温室气体排放是2009年哥本哈根气候变化会议的议题。下列反应不产生温室气体的是
A.用纯碱制玻璃
B.用煤炭作燃料
C.用铁矿石炼铁
D.用氨制碳酸铵
开始考试练习点击查看答案 - 542010年2月10日中国经济网发布的《第一次全国污染源普查公报》一文中有如下一组数据: 工业废气中主要污染物SO2烟尘NOX粉尘污染物产生量(万吨/年)4345.4248927.221223.9714731.4污染物排放量(万吨/年)2119.75982.011188.44764.68下列有关说法中错误的是 ( )
A.SO2、NOX的大量排放会导致酸雨的发生
B.煤与石油的大量燃烧是造成SO2、NOX大量排放的主要因素
C.烟尘、粉尘属于固体污染物
D.人类活动产生的气态污染物能全部进入大气中
开始考试练习点击查看答案 - 55绿色化学的一个原则是“原子经济”,最理想的“原子经济”是全部反应物的原子嵌入期望的产物中。在下列反应类型中,“原子经济”程度较低的是( )
A.化合反应
B.取代反应
C.加成反应
D.加聚反应
开始考试练习点击查看答案 - 56环境监测测定水中溶解氧的方法是①量取a mL水样迅速加入固定剂MnSO 4溶液和碱性KI溶液(含KOH)塞好盖子,摇匀,使之完全反应;②测定:开塞后加适量H 2SO 4,使之生成I 2,再用6 mol/L的Na 2S 2O 3溶液和I 2恰好完全反应,消耗3 V mL Na 2S 2O 3溶液,有关方程式为:2Mn 2 ++ O 2 + 4OH -= 2MnO(OH) 2(快) MnO(OH) 2 + 2I -+ 4H += Mn 2 ++ I 2 +3H 2O I 2 + 2Na 2S 2O 3 =" 2NaI" + Na 2S 4O 6 求:水中溶解氧的量(g/L为单位)( )
A.
B.
C.
D.
开始考试练习点击查看答案 - 572009年12月7日,《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议在丹麦首都哥本哈根召开,192个国家和地区的代表出席了会议。此次会议被视为全人类联合遏制全球变暖行动一次很重要努力。下列关于使气候变暖气体的相关叙述正确的是( )
A.分子中含电子数是44
B.该气体是一种污染气体可形成酸雨
C.其电子式是
D.该气体中的元素可与氧元素形成X2O42-
开始考试练习点击查看答案 - 58自然环境与人们的生活息息相关。下列有关环境的说法不正确的是
A.氟利昂(CCl2F2)因破坏大气臭氧层,会导致“温室效应”
B.生活污水中所含的氮、磷化合物是植物营养素,但会导致水体污染
C.废旧电池的回收,其主要目的是为了保护环境,而不是回收金属
D.淀粉餐具被认为是最有发展前景的一次性餐具,可有利于保护环境
开始考试练习点击查看答案 - 59下列说法不正确的是:
A.绿色化学的核心就是如何对被污染的环境进行无毒无害的治理
B.形成酸雨的主要物质是硫的氧化物和氮的氧化物
C.从海水中可以得到MgCl2,电解熔融MgCl2可制备Mg
D.水华、赤潮等水体污染主要是由含氮、磷的生活污水任意排放造成的
开始考试练习点击查看答案 - 60国际上曾把原定在2000年全球禁用氟利昂(冰箱制冷剂)的时间提前到1996年,主要是为了保护大气平流层中的一种物质不受破坏,这种物质的同素异形体是
A.O2
B.H2
C.N2
D.O3
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)