手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 41如图是显微镜下观察到的两类不同植物叶片部分结构示意图,下列叙述合理的是
A.图中A.
B.C所示的细胞中都能发生水的光解 B.图中B所示的细胞能形成NADPH,既储存了能量,又具有还原性
C.乙图所示的植物CO2中的碳首先转移到C4中,然后才转移到C3中
D.甲、乙两种植物光能转换为电能时,电子的最终受体是ATP和NADP+
开始考试练习点击查看答案 - 42如图为光合作用过程示意图,在适宜条件下栽培水稻,如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变),则a、b在叶绿体中含量的变化将会是
A.a上升、b下降
B.a下降、b上升
C.a、b都下降
D.a、b都上升
开始考试练习点击查看答案 - 43某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物栽培实验,为此他们对室内空气中的CO 2含量进行了24h的测定,并根据数据绘制了如下图所示的曲线。下列分析错误的是
A.0点到6点之间只进行呼吸作用不进行光合作用
B.6点、18点时光合作用速率等于呼吸作用速率
C.6点到18点之间光合作用速率大于呼吸作用速率
D.18点到24点之间植物体内的有机物逐渐减少
开始考试练习点击查看答案 - 44下列关于[H]的叙述不正确的是
A.有氧呼吸过程中产生的[H]与氧结合生成水,释放大量的能量
B.葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸,生成[H]并释放少量的能量
C.光合作用光反应阶段产生[H]是在叶绿体类囊体薄膜上完成的
D.光合作用产生的[H]在暗反应中还原C3生成部分C5
开始考试练习点击查看答案 - 45绿色植物在进行光合作用时以H 2O作为供氢体,而光合细菌则以H2S作为供氢体进行光合作用。 以下有关光合细菌的说法合理的是
A.没有成形的细胞核,拟核中分布着多条线性DNA
B.以H2S作为供氧体进行光合作用,无法产生氧气
C.利用H2S作为原料,其光合作用的产物不可能是糖类
D.生存需要光照条件,体内的叶绿体是光合作用的场所
开始考试练习点击查看答案 - 461941年美国科学家鲁宾(S.Ruben)和卡门(M.Kamen)用 18O分别标记H 2O和CO 2中的氧的实验证明了
A.光合作用制造了有机物
B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用放的氧来自水
D.光合作用吸收的二氧化碳来自大气
开始考试练习点击查看答案 - 47下图是碳反应的示意图,其中,阿位伯数字表示生物过程,罗马数字表示反应场所,字母表示物质。据图分析下列叙述,正确的是
A.①②③过程都直接与光反应相关
B.生成一分子c,需要①②③各循环1次
C.Ⅰ是光合作用的场所,Ⅱ是细胞溶胶
D.若⑤过程受阻,则①②③④的过程都会受阻
开始考试练习点击查看答案 - 48己知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下l型表示在25℃时,该植物光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃,其他条件不变,从理论上讲,图中相应点的移动应该是
A.a点上移,b点左移,
B.a点不动,b点左移,
C.a点下移,b点右移,
D.a点上移,b点右移,
开始考试练习点击查看答案 - 49下图为CO 2吸收量与光照强度关系的坐标图,当光合作用相关因素改变后,a、b、c点的移动描述不正确的是
A.若植物体缺Mg,则对应的b点将向左移。
B.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃,则 温度由25℃上升到30℃时,对应的a点将下移,b点将右移。
C.若原曲线代表阳生植物,则阴生植物对应的a点、b点、c点将分别向上移、左移、左移。
D.若实验时将光照由白光改为蓝光(光照强度不变),则b点将向左移
开始考试练习点击查看答案 - 50以测定的CO 2吸收量与释放量为指标,研究温度对水绵光合作用速率和呼吸速率的影响,结果如图所示,对此有关叙述错误的是
A.若测定光合放氧速率时,各温度条件下CO2的浓度必须相同
B.若连续光照,则35℃时水绵的净光合作用速率最大
C.0~10℃条件下,光合作用速率和呼吸速率均较低的原因是相关酶活性较低
D.若连续光照而温度保持在40℃,则水绵可能会死亡
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)