手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 61洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由,……哪里没有法律,哪里就没有自由。”该材料可得出的正确信息是
A.有法律就有自由
B.必须通过法律限制政府权力
C.法治是自由的保障
D.法律是统治阶级意志的体现
开始考试练习点击查看答案 - 62最早提出把国家权力分为立法、行政、处理对外事务权的权力的是
A.洛克
B.孟德斯鸠
C.斯宾诺莎
D.格劳秀斯
开始考试练习点击查看答案 - 63霍布斯认为“统一在一个人格之中的一群人就称为国家。……一个最坏的政府也胜过没有政府。”在霍布斯看来,这种“人格”的形成,可以通过
A.自然获得
B.订立契约
C.军事压服
D.权谋欺诈
开始考试练习点击查看答案 - 64法国路易十四改革期间,推行重商主义的政策,下列对此的相关描述不正确的是
A.是资本主义发展早期盛行的经济思想
B.主张应该全面对外开放国内市场
C.客观上适应了资本原始积累的需要
D.根本目的是为了维护封建专制统治
开始考试练习点击查看答案 - 65洛克认为:“政府统治起源于遥远的古代,人们共同决定工作,建立国民社会,指定统治者来保护和提高他们的共同利益。个人将自己的政治权利交给他们的统治者,但保留个人生存、自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。”下列对洛克这一思想理解正确的是①表达了废黜王权的要求②体现了“契约政府”理论③体现了“人民主权”④包含了“法治”理念
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试练习点击查看答案 - 66下列关于为君权辩护思想的表述,不正确的是
A.托马斯?阿奎那把理性引入神学,用“自然法则”来论证“君权神圣”说
B.马基雅维利从世俗权力的角度,为新君主国进行论证
C.霍布斯用近代自然科学的方法,论证了君主统治的合理性
D.詹姆士一世顺应历史发展潮流提出“君权神授”学说,为君权辩护
开始考试练习点击查看答案 - 67西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西,它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理,即一物降一物。对此种说法你认为 [ ]
A.正确,讲出了三权分立的实质
B.贴切,道出了三种权力之间的关系
C.不妥,三种权力的关系不是简单的单向制约
D.不妥,三种权力的关系应是你中有我、我中有你
开始考试练习点击查看答案 - 68经法国启蒙思想家改造,成为美国资产阶级政体的理论依据的思想是对下列哪一理论的继承
A.斯宾诺莎的“天赋人权”
B.洛克的“分权制衡”
C.卢梭的“主权在民”
D.卢梭的“社会契约论”
开始考试练习点击查看答案 - 69下列人物的思想受洛克影响较大的有 ①伏尔泰 ②孟德斯鸠 ③卢梭 ④斯宾诺莎
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试练习点击查看答案 - 70洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别是
A.立法权、行政权、司法权
B.立法权、司法权、对外权
C.立法权、行政权、对外权
D.行政权、司法权、对外权
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)