手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 81在季风区内,每年对水稻产生威胁最大的自然灾害是
A.地震
B.火山
C.水旱灾害
D.台风
开始考试练习点击查看答案 - 82下图是“我国某史前文明遗址的原始村落分布示意图”,根据图中提供的相关信息,回答。 1.先民选择居住地时,充分考虑的聚落布局最主要的因素是2.随着时间的推移和人口的增加,图中区域②有可能发展成为聚落,其聚落形状最可能是
A.地形
B.气候
C.水文
D.生物
E.团聚型
G.网状
H.棋盘状
开始考试练习点击查看答案 - 83如图表示的是受到不同海平面升高影响的孟加拉国土地。读图,回答问题。 1.导致海平面上升的主要原因有 ①酸性气体排放量增加 ②臭氧层的破坏 ③二氧化碳排放量增加 ④毁林2.海平面上升使孟加拉国沿海地带3.孟加拉国南部沿海地区
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
E.更适于港口的建设
G.气候趋于温和湿润
H.土壤中水分增多,肥力增大 I.山高谷深,水流湍急 G.河流排水条件好,不易造成洪涝灾害 地势低平,水流缓慢 常年受赤道低气压带影响
开始考试练习点击查看答案 - 84读图,回答问题 据图分析,CO 2人均排放量最多的大洲是
A.亚洲
B.北美洲
C.欧洲
D.南美洲
开始考试练习点击查看答案 - 85云南丽江古城夏无酷暑的主要原因是
A.濒临海洋
B.人口稀少
C.海拔较高
D.地势低平
开始考试练习点击查看答案 - 86我国某中学地理研究性学习小组对霜冻现象进行探究性学习。下图是他们通过长期收听天气预报绘制的我国东部地区的平均初霜、终霜日期曲线图。读图回答下列问题。 1.图中初霜、终霜出现时间差异很大,造成这种差异的根本因素是2.为了探究霜冻对农业生产的影响,小组成员在棉花试验田上灌水。与不灌水的棉田相比,灌水棉田的
A.纬度位置
B.海陆位置
C.地形
D.作物品种
E.棉花花期不变
G.冻害发生几率增加
H.冻害发生几率减少
开始考试练习点击查看答案 - 871.我国稀土资源储量从20世纪70年代占世界总量的74%,到2009年仅占36%,其主要原因是2.从可持续发展的角度看,我国在稀土资源开发利用方面应采取的合理措施是 ①减少初级矿产品的出口 ②对稀土资源进行保护性开采 ③针对稀土资源储量丰富的优势大力开采 ④进一步扩大稀土资源在世界上的出口份额
A.世界稀土资源的探明储量大幅度增加
B.我国新堪探的稀土资源少
C.我国稀土资源的过度开采
D.我国稀土资源的消费量世界最多
E.①②
G.②④
H.②③
开始考试练习点击查看答案 - 88对交通线路影响尤为深刻的自然因素是
A.地形
B.气候
C.水源
D.植被
开始考试练习点击查看答案 - 89寻找新的淡水资源成为当今社会刻不容缓的任务,图1是一个海水淡化的装置,这款简易海水淡化器就完全不需要任何的额外能源,只需要利用现有的太阳能就可以淡化海水。它由一个透明的倒置的漏斗和一个底盘组成(图1)。首先将海水导入底盘内,然后将漏斗倒扣在底盘上,太阳光透过漏斗来加速内部的海水蒸发,而淡化的水蒸气则会在漏斗壁上凝结成水滴,并顺势流到漏斗四周的凹槽中储存起来。等储存了适量的水之后,把漏斗倒过来,将净化过的海水直接倒入容器即可。回答下题。 1.该海水淡化装置运用的地理原理或规律是2.关于该海水淡化装置的设计的叙述,正确的是
A.大气对太阳辐射的削弱原理
B.太阳直射点的回归运动规律
C.温室效应和水循环原理
D.海水洋流运动的规律
E.玻璃对太阳辐射是透明的,但它的保温作用与大气对地面的保温作用原理是不同的
G.海水蒸发的热量来自于地面上水汽凝结释放的热能
H.该装置的使用不受时空限制
开始考试练习点击查看答案 - 90很多科学家认为,北极周围形成的大量参差不齐的冰将在2030年夏季完全消失(甲图)。科学家借助卫星图证实,南极一巨大冰川从冰架上断裂入海(乙图)。据此回答问题 1.图示现象出现的主要原因最可能是2.该现象产生的影响可能有 ①冰川退缩 ②冻土融化 ③气候更加适宜生物生长,各地动植物数量增加 ④高原内陆湖泊水量大增3.针对该现象发生的主要原因,我们人类应采取的对策是 ①植树造林 ②控制酸性气体排放 ③发展新能源、节能技术等 ④对南极冰川实施加固措施 ⑤改善能源结构,控制温室气体排放
A.海水侵蚀
B.火山喷发
C.冰川运动
D.全球变暖
E.①②③④
G.①②
H.①②④ I.①②③ G.①③⑤ ②③④ ③④⑤
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)