手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 31“西气东输”工程的气源指的是
A.准噶尔盆地
B.塔里木盆地
C.柴达木盆地
D.四川盆地
开始考试练习点击查看答案 - 32我国天然气资源在西部地区分布非常丰富。自20世纪60年代以来,东北、华北地区一直是我国石油天然气工业的主要基地。目前这些地区的大部分主力油气田开采已到了中后期,陆续进入了产量全面递减阶段,增产难度大,导致东部地区油气供需矛盾日益突出。西部地区则成为我国油气工业新的战略接替区。据此回答问题。1.材料主要说明我国实施西气东输的一个重要原因是2.束缚我国西部地区天然气开发的社会经济条件是 ①勘探、开发资金短缺问题 ②西部人少,工农业相对落后,天然气的市场需求量有限 ③基础设施和交通运输条件远不能满足大批量油气产田的生产和外运需要 ④输气管道线路长、规模大、施工方式多样 ⑤中西部地区地貌复杂,植被稀疏,生态环境较为脆弱3.关于我国东西部地区油气田开采的叙述,下列说法不正确的是
A.改善东部地区的大气环境
B.改善西部的经济结构
C.为了发展西部的油气工业
D.我国油气资源开发的战略重点在西部
E.①②③
G.③④⑤
H.①③⑤ I.东部地区不再开采石油、天然气 G.东部地区石油、天然气产量递减,随着经济的发展,会导致供需矛盾更加突出 西部地区石油、天然气资源丰富,将会成为我国开发的重点 西部地区将大力开采石油、天然气,东部地区又日益短缺,将会供应东部地区
开始考试练习点击查看答案 - 33关于黄土高原的叙述,正确的是
A.世界最大的高原
B.水土流失严重,千沟万壑,支离破碎
C.黄土层深厚,植被覆盖好
D.北依阴山,南邻秦岭
开始考试练习点击查看答案 - 34为了解决自然资源紧张问题,一要“开源”,二要“节流”。据此回答问题。1.海水淡化可以扩大淡水来源,目前世界上做得最好的国家是2.下列做法属于“节流”的是3.对非可再生的资源来说,“开源”的最好办法是
A.中国
B.美国
C.埃及
D.沙特阿拉伯
E.在丘陵地区修筑梯田
G.矿产开采中采大弃小,采富弃贫
H.农业生产中应用滴灌、喷灌技术 I.限制利用 G.寻找新资源 禁止开采 综合利用
开始考试练习点击查看答案 - 35下列资源中,具有地带性分布特点的是
A.水力资源
B.森林资源
C.煤炭资源
D.铁矿资源
开始考试练习点击查看答案 - 36石油是经济发展的重要能源之一,素有经济血液、经济命脉之称。自20世纪90年代以来,我国石油进口不断增加。2003年我国进口石油约9 000万吨,预计2010年进口将达到14 500万吨。回答以下各题。1.针对我国石油进口日益增多的现状,建立石油战略储备势在必行。我国石油储备基地应建在:2.除建立石油储备外,还可以采取哪些措施应对日益严峻的石油形势 ①调整能源结构,降低对石油的依赖程度 ②调整产业结构,降低能耗水平 ③进一步提高节能意识,抓好节能工作 ④减缓经济发展速度,降低能耗
A.西北地区
B.东部沿海地区
C.青藏地区
D.内蒙古自治区
E.①②③
G.①③④
H.①②④
开始考试练习点击查看答案 - 37下列物质属于非可再生资源的是
A.土地
B.水
C.鱼
D.金矿
开始考试练习点击查看答案 - 38下列省区中,煤、铁、石油储量都很丰富的是
A.吉林、四川
B.辽宁、河北
C.山西、湖南
D.江西、山东
开始考试练习点击查看答案 - 39读海底地形剖面图,完成问题。 1.从目前发现的海底矿产来看,海底石油一般分布在2.N处的矿产资源主要是
A.M处
B.N处
C.P处
D.Q处
E.锰结核
G.石油、煤、天然气
H.砂矿
开始考试练习点击查看答案 - 40一般经济理论认为,一个地区资源越丰富,其经济发展速度应该越快。但是,大量实证研究表明,由于经济发展过分依赖资源,使资源富集区域出现了产业结构扭曲、资源环境状况恶化等问题。有学者将此悖论总结为资源诅咒假说。图为中自能源资源诅咒分区示意图。据图文资料和所学知识,回答下列各题。 1.资源诅咒高危区2.在今后的发展过程中
A.生态环境恶劣、风沙活动强烈
B.自然资源丰富、初级产业为主
C.依靠资源深加工技术,收入高
D.边境贸易吸引大量外商的投资
E.山西省应以煤炭资源为基础,谋求全方位多元发展
G.广东省将高科技企业向新疆转移,促进其产业升级
H.青海省应进一步完善产业结构,建立完整工业体系
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)