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相互作用练习题21

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  • 试卷类型:真题试卷
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  • 试卷答案:有
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试卷介绍

相互作用练习题21

试卷预览

  • 11下列有关物理知识说法正确的是 (     ) 

    A.雷达发射的电磁波是由均匀变化的电场或磁场产生的

    B.“月下飞天镜,云生结海楼。”——海市蜃楼是由于光的折射和全反射现象造成的

    C.飞机起落架上的轮胎要用绝缘橡胶制成

    D.医生检查身体用的“B超”是根据电磁波的多普勒效应制成的

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  • 12理学发展史上,许多科学家通过恰当的运用科学研究方法,超越了当时研究条件的局限性,取得了辉煌的研究成果,下列表述符合物理学史事实的是(  )

    A.胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比

    B.库仑利用库仑扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究

    C.法拉第发现电流的磁效应和他坚信电与磁之间一定存在着联系的哲学思想是分不开的

    D.安培首先引入电场线和磁感线,极大地促进了他对电磁现象的研究

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  • 13第谷、开普勒等人对行星运动的研究漫长而曲折,牛顿在他们研究的基础上,得出了科学史上最伟大的定律之一——万有引力定律。下列有关万有引力定律的说法中正确的是 (     ) 

    A.开普勒通过研究观测记录发现行星绕太阳运行的轨道是椭圆

    B.太阳与行星之间引力的规律并不适用于行星与它的卫星

    C.库仑利用实验较为准确地测出了引力常量G的数值

    D.牛顿在发现万有引力定律的过程中应用了牛顿第三定律的知识

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  • 14在《探究加速度与力、质量的关系》的实验中,下列说法中正确的是 (     )

    A.实验的基本思路是控制变量法

    B.实验的分析方法中最好是以a为纵坐标、1/F为横坐标建立坐标系

    C.实验的分析方法中最好是以a为纵坐标、m为横坐标建立坐标系

    D.实验要解决的主要问题是怎样测量物体的质量

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  • 15在物理学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献,下列说法中正确的是 (     ) 

    A.牛顿根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因

    B.卡文迪许发现了电荷之间的相互作用规律,并测出了静电力常量k的值

    C.爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学仍适用于高速运动物体

    D.法拉第通过实验研究,总结出“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应,纽曼、韦伯总结出法拉第电磁感应定律

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  • 16下列说法正确的是 (     ) 

    A.卡文迪许测出了静电力常量

    B.电场是人们为了了解电荷间的相互作用而引入的一种并不真实存在的物质

    C.牛顿通过大量的观测数据,归纳得到了行星的运动规律

    D.奥斯特通过实验发现了电流能产生磁场

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  • 17在物理学发展的进程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。对以下科学家所作科学贡献的表述中,不符合史实的是:(       )

    A.开普勒研究了第谷的行星观测记录,提出了开普勒行星运动定律

    B.牛顿将行星与太阳、地球与月球、地球与地面物体之间的引力规律推广到宇宙中的一切物体,得出了万有引力定律,并测出了引力常量G的数值

    C.密立根最早通过实验,比较准确的测定了电子的电量

    D.亚里士多德认为力是维持物体运动的原因

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  • 18在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在对以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中,正确的说法是(    )   

    A.牛顿在前人研究基础上,提出了万有引力定律

    B.托勒密通过计算首先发现了海王星和冥王星

    C.哥白尼首先提出了“地心说”

    D.开普勒经过多年的天文观测和记录,提出了“日心说”的观点

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  • 19在力学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献.关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是(  )

    A.第谷通过对天体运动的长期观察,发现了行星运动三定律

    B.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动

    C.牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因

    D.笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献

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  • 20在“探究加速度与力、质量”的实验 操作中,下列说法符合实际的是(   )

    A.通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究,能归纳出加速度、力、质量三者间的关系

    B.通过保持小车质量不变,只改变小车的拉力的研究,就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

    C.通过保持小车受力不变,只改变小车质量的研究,就可以归纳出加速度、力、质量 三者间的关系

    D.先不改变小车质量,研究加速度与力的关系;再不改变小车受力,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系

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