手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 1孔子曾经说:“人而(如果)不仁,如礼何(犹言要礼何用,行什么礼)?”这说明孔子以为
A.仁为礼之本
B.礼为仁之本
C.礼与仁相互对立
D.先仁而后礼
开始考试练习点击查看答案 - 2前国务院总理温家宝在会见中外记者时说:“我讲一个故事你可以告诉台湾同胞。在元朝有一位画家叫黄公望,他画了一幅著名的《富春山居图》,79岁完成,完成之后不久就去世了。几百年来,这幅画辗转流失,但现在我知道,一半放在杭州博物馆,一半放在台北故宫博物院。我希望两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此,人何以堪。”温总理想以此画说明
A.台湾那一半画应早日送归大陆合二为一
B.期望祖国统一大业早日实现
C.保护好传统艺术品是我们的责任
D.《富春山居图》具有极高的艺术价值
开始考试练习点击查看答案 - 320世纪初,中国沿海及内河沿岸的城乡居民的日常生活品很多带有一个“洋”字,如洋火、洋油、洋布等;而内陆乡村依然是“昼出耕田夜织麻”,农民主要靠家庭纺织业与手工作坊来解决生活的基本需求。这说明当时
A.乡村自然经济已经解体
B.社会生活新旧并存
C.生活方式没有地区差异
D.城市仍处封闭状态
开始考试练习点击查看答案 - 4某学者在《中国特色民主政治体制建设道路的探索》中指出:“在当代中国社会权力体系的结构方式上,必须要由各级公共权力中的常设最高决策领导权(简称决策权)和常设最高决策监督权(简称监督权)两权分立,相互分权制衡与合作,从而确保建立起结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。”造成以上情况的主要原因是
A.旧中国民主政治制度残缺、民众参政素质低
B.新中国民主政治制度建设起步晚、底子差
C.西方民主宪政制度和和平演变政策的影响
D.当代中国社会主义现代化发展的要求
开始考试练习点击查看答案 - 51908年《图画新闻》中载有一份衙门堂审记录:“(女子严阿苏与男子梁海相识,路上相遇,因邀同行,为巡士抓获)官问:何时与梁相识?阿苏回:在途中相识,我中意他!官问:此事汝母知否?阿苏回:此不干母亲事,且母亲亦任我自由择配。官斥二人:汝不凭媒妁之言,青年男女居然同游,有伤风化……判将分别收押,听候核办。”对此记录分析正确的是 ①西风东渐,青年男女思想日益解放 ②晚清官员思想保守,愚顽不化 ③新旧思想和风俗习惯杂陈 ④军阀政府沿袭旧风俗旧制度
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
开始考试练习点击查看答案 - 6某一思想家在从技艺进步的角度论证今人优于古人时说道,唯有自由政治才是艺术和科学诞生的唯一适宜摇篮。此人生活在( )
A.15世纪的意大利
B.16世纪的德国
C.17世纪的中国
D.18世纪的英国
开始考试练习点击查看答案 - 72012年9月,一则“百年火柴厂破产,两次拍卖均夭折”的新闻,再次引起了国人对河北泊头火柴有限公司的关注,这个始建于1912年的公司见证了中国工业的百年发展史。下列有关该公司的推断,正确的是
A.诞生于中国民族资本主义获初步发展之时
B.创建后曾经一度经历了短暂的“黄金时期”
C.南京国民政府建立后再未获得任何发展
D.从新中国成立直至破产都属于私营企业
开始考试练习点击查看答案 - 81926年,在山西夏县西阴村仰韶文化遗址中,发现了一颗被割掉了一半的茧壳,有学者通过鉴定认为它是家蚕茧。经过现场的认真清理,却并未发现第二颗。这一蚕茧
A.证明丝织业在经济生活中占有重要地位
B.说明纺织原料最初用的是丝
C.说明当时可能有人工育蚕
D.是一个孤证,并无史料价值
开始考试练习点击查看答案 - 9宋代,择偶标准不像以前那样重门阀,而看重金榜题名之人;比较计较婚姻关系的物质财富富商娶宗室女的现象司空见惯。”材料反映出宋代婚聘变化的原因不包括( )
A.理学的影响
B.商品经济的发展
C.科举制度盛行
D.重农抑商政策的松动
开始考试练习点击查看答案 - 10针对下列情况,我国采取的相应政策是 人均产量中国(1950年产量)美国(1950年产量)印度(1950年产量)钢产量2.37kg538.3kg4kg发电量2.76kwh2949kwh10.9kwh
A.没收官僚资本
B.开展土地改革运动
C.优先发展重工业
D.进行农业社会主义改造
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)