手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 51在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下: 为了计算加速度,下列选项中合理的方法是 ( )
A.根据任意两计数点的速度用公式a=△v/△t算出加速度
B.根据实验数据画出v-t图象,量出其倾角,由公式a= tanα求出加速度
C.根据实验数据画出v-t图象,由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a=△v/△t算出加速度
D.依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度
开始考试练习点击查看答案 - 52“研究匀变速直线运动”的实验中,使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz),得到如图所示的纸带。图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,下列表述正确的是 ( )
A.实验时应先放开纸带再接通电源
B.从纸带可求出AF间的平均速度
C.从纸带可求出计数点B对应的速率
D.相邻两个计数点间的时间间隔为0.02 s
开始考试练习点击查看答案 - 53不定项选择 在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中, 某同学改变钩码个数,得到两条点迹清晰的纸带,描点画出韵v-t图象如图所示,根据图象描述小车运动情况正确的是 ( )
A.小车甲做初速度为零的匀加速直线运动
B.小车乙做初速度为v0的匀加速直线运动
C.两车的加速度不等,a甲a乙
D.两车的加速度不等,a甲>a乙乙>
开始考试练习点击查看答案 - 54小明同学在学习了DIS实验后,设计了一个测物体瞬时速度的实验,其装置如图所示。在小车上固定挡光 片,使挡光片的前端与车头平齐,将光电门传感器固定在轨道侧面,垫高轨道的一端,小明同学将小车从该端同一位置由静止释放,获得了如下几组实验数据: 则以下表述正确的是 ( )①四个挡光片中,挡光片I的宽度最小②四个挡光片中,挡光片Ⅳ的宽度最小③四次实验中,第一次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度④四次实验中,第四次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试练习点击查看答案 - 55下列说法中正确的是 ( )
A.体操运动员在做单臂大回环,该运动员可以视为质点
B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时,可以把火车视为质点
C.研究地球的自转时,可以把地球看成质点
D.选万吨货轮为研究对象,确定它在航行过程中某时刻的位置,万吨货轮可以视为质点
开始考试练习点击查看答案 - 56下列物体或人,可以看作质点的是( )
A.研究汽车后轮的运动情况
B.研究绕地球运动时的“嫦娥一号”飞船
C.邹凯在伦敦奥运会的单杠比赛中
D.表演精彩芭蕾舞的演员
开始考试练习点击查看答案 - 57下列关于质点的说法正确的是( )
A.质点就是将物体看做一个几何点
B.体积很小的物体可以看成是质点,而体积较大的物体不能看作质点
C.只要物体运动不是很快,就可以把物体看作质点
D.物体的大小和形状可以忽略时,可以将物体看作质点
开始考试练习点击查看答案 - 58深圳2011年第26届大运会于8月12至23日举行,跳水比赛是我国的传统优势项目。某运动员进行10m跳台比赛时,下列说法正确的是(不计空气阻力) ( )
A.为了研究运动员的技术动作,可将正在比赛的运动员视为质点
B.运动员在下落过程中,感觉水面在匀加速上升
C.前一半时间内位移大,后一半时间内位移小
D.前一半位移用的时间长,后一半位移用的时间短
开始考试练习点击查看答案 - 59下列关于运动的说法,正确的是 ( )
A.当研究月亮绕地球转动的周期时,月亮可看做质点,地球也可看做质点
B.在不相等的时间里位移不相等,物体不可能作匀速直线运动
C.某物体做直线运动时,第1秒内的位移x1=1m,第2秒内的位移x2=2m,第3秒内的位移x3=3m,该物体一定做匀加速运动
D.如图所示是高速公路的指示牌,牌中“25km”是指从此处到下一个出口的位移是25km
开始考试练习点击查看答案 - 60下列说法中正确的是( )
A.所谓参考系就是静止不动的物体
B.在研究火车过桥的时间时,不能把火车看作质点
C.形状规则的物体的重心,不一定在其几何中心上
D.物体的速度改变量越大,其加速度就一定越大
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)