手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 81如图所示,A为静止于地球赤道上的物体,B为绕地球沿椭圆轨道运行的卫星,C为绕地球做圆周运动的卫星,P为B.C两卫星轨道的交点.已知
B.C绕地心运动的周期相同,相对于地心,下列说法中正确的是( ) A.物体A和卫星C具有相同大小的线速度 B.物体A和卫星C具有相同大小的加速度
C.卫星B在P点的加速度与卫星C在该点的加速度一定相同
D.卫星B在P点的线速度与卫星C在该点的线速度一定相同
开始考试练习点击查看答案 - 82已知地球半径为R,质量为M,自转角速度为w,万有引力恒量为G,地球同步卫星距地面高度为h则 ( )
A.地面赤道上物体随地球自转运动的线速度为wR
B.地球同步卫星的运行速度为wh
C.地球近地卫星做匀速圆周运动的线速度为
D.地球近地卫星做匀速圆周运动的周期大于
开始考试练习点击查看答案 - 83据美国媒体报道,美国和俄罗斯的两颗卫星在西伯利亚上空相撞.这是人类有史以来的首次卫星碰撞事件.碰撞发生的地点位于西伯利亚上空490英里(约790公里),恰好比国际空间站的轨道高270英里(434公里).若卫星和空间站轨道均可视为圆轨道,则以下相关说法中不正确的是( )
A.碰撞后的碎片若受到稀薄大气的阻力作用,轨道半径将变小,则有可能与国际空间站相碰撞
B.在碰撞轨道上运行的卫星的周期比国际空间站的周期小
C.发射一颗到碰撞轨道运行的卫星,则发射速度要大于第一宇宙速度7.9 km/s
D.同一个圆轨道上,若后面的卫星一旦加速,将有可能与前面的卫星相碰撞
开始考试练习点击查看答案 - 842013年12月2日,“嫦娥三号”探测器成功发射。与“嫦娥一号”的探月轨道不同,“嫦娥三号”卫星不采取多次变轨的方式,而是直接飞往月球,然后再进行近月制动和实施变轨控制,进入近月椭圆轨道。现假定地球、月球都静止不动,用火箭从地球沿地月连线向月球发射一探测器,探测器在地球表面附近脱离火箭。已知地球中心与月球中心之间的距离约为r =3.8×l0 5km,月球半径R=l.7×l0 3 km,地球的质量约为月球质量的81倍。在探测器飞往月球的过程中 ( )
A.探测器到达月球表面时动能最小
B.探测器距月球中心距离为3.8×l04km时动能最小
C.探测器距月球中心距离为3.42×l05km时动能最小
D.探测器距月球中心距离为1.9×l05km时动能最小
开始考试练习点击查看答案 - 85对于质量m1和质量为m2的两个物体间的万有引力的表达式,下列说法正确的是 ( )
A.m1和m2所受引力总是大小相等的
B.当两物体间的距离r趋于零时,万有引力无穷大
C.当有第三个物体m3放入之间时,m1和m2间的万有引力将增大
D.所受的引力性质可能相同,也可能不同
开始考试练习点击查看答案 - 86要使两物体间万有引力减小到原来的1/4,可采取的方法是 ( )
A.使两物体的质量各减少一半,距离保持不变
B.使两物体间距离变为原来的2倍,质量不变
C.使其中一个物体质量减为原来的1/4,距离不变
D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的1/4
开始考试练习点击查看答案 - 87某天体绕一恒星沿椭圆轨道运动,当它们之间的距离为r时,相互间的万有引力为F,当它们间的距离为2r 时,相互间的万有引力 ( )
A.等于F
B.大于F
C.小于F
D.不确定
开始考试练习点击查看答案 - 88以下说法正确的是
A.质量为m的物体在地球上任何地方其重力均相等
B.把质量为m的物体从地面移到高空上,其重力变小了
C.同一物体在赤道处的重力比在两极处重力大
D.同一物体在任何地方其重量是相同的
开始考试练习点击查看答案 - 89两个质量均为M的星体,其连线的垂直平分线为AB,O为两星体连线的中点,如图,一个质量为M的物体从O沿OA方向运动,则它受到的万有引力大小变化情况是 ( )
A.一直增大
B.一直减小
C.先减小,后增大
D.先增大,后减小
开始考试练习点击查看答案 - 90不定项选择 许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列叙述中符合物理学史实的是( )
A.奥斯特发现了电流的磁效应,并总结出了右手螺旋定则
B.牛顿提出了万有引力定律,卡文迪许通过实验测出了引力常量
C.伽利略通过理想斜面实验,提出了力是维持物体运动状态的原因
D.库仑在前人的基础上,通过实验得到了真空中点电荷相互作用规律
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)