手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 11如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块,其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是μmg。现用水平拉力F拉其中一个质量为2m的木块,使四个木块以同一加速度运动。则轻绳对m的最大拉力为 ( )
A.
B.
C.
D.
开始考试练习点击查看答案 - 12如图所示,两圆柱体
A.B的半径均为r=0.2m,圆柱体圆心间的距离s=1.6m,在机械带动下,均以ω=8rad/s的角速度顺时针旋转,两圆柱的轴平行且在同一水平面上,均匀木板放置在两个圆柱体上面,柱面与木板间的动摩擦因数μ=0.16.开始时,木板的重心恰在B的正上方.若木板由静止开始运动,则当它的重心恰好到达A的正上方时,经历的时间为( )(g取10m/s2) A.1 s
B.s
C.1.5 s
D.2 s
开始考试练习点击查看答案 - 13如图所示,在倾角为α的固定光滑斜面上,有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一只猫.已知木板的质量是猫的质量的2倍.当绳子突然断开时,猫立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变.则此时木板沿斜面下滑的加速度为( )
A.sinα
B.gsinα
C.gsinα
D.2gsinα
开始考试练习点击查看答案 - 14如图所示,水平面上质量相等的两木块
A.B用一轻弹簧相连接,用一竖直向上的力F拉动木块A,使木块A缓慢上升至弹簧恢复原长。现改变力F使木块A由静止开始匀加速上升。研究从木块A开始匀加速运动到木块B刚离开地面这个过程,并且选定这个过程中木块A的起始位置为坐标原点,则下列图象中可以表示力F和木块A的位移x之间关系的是 ( )A.
B.
C.
D.
开始考试练习点击查看答案 - 15如图所示,一质量为m的小球在水平细线和与竖直方向成θ角的轻质弹簧作用下处于静止状态。则下列说法正确的是 ( )
A.剪断细线的瞬间小球加速度的大小为,方向水平向右
B.剪断细线的瞬间小球加速度的大小为,方向与水平方向夹角为向右下
C.若将弹簧剪断的瞬间小球加速度的大小为,方向竖直向下
D.若将弹簧剪断的瞬间小球加速度的大小为零
开始考试练习点击查看答案 - 16如图所示,两相互接触的物块放在光滑的水平面上,质量分别为m1和m2,且m1<m2。现对两物块同时施加相同的水平恒力F,设在运动过程中两物块之间的相互作用力大小为FN,则( )
A.FN=0
B.0<FN<F
C.F<FN<2F
D.FN>2F
开始考试练习点击查看答案 - 17如图所示,传送带的水平部分长为L,传动速率为v,在其左端无初速释放一小木块,若木块与传送带间的动摩擦因数为μ,则木块从左端运动到右端的时间可能是( )
A.
B.
C.
D.
开始考试练习点击查看答案 - 18如图甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v-t图像(以地面为参考系)如图乙所示。已知v2>v1,则 ( ) 甲 乙
A.t2时刻,小物块离A处的距离达到最大
B.t2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大
C.0~t2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左
D.0~t3时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用
开始考试练习点击查看答案 - 19如图,在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板,其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt(k是常数),木板和木块加速度的大小分别为a1和a2,下列反映a1和a2变化的图线中正确的是 ( )
A.
B.
C.
D.
开始考试练习点击查看答案 - 20如图所示,足够长的水平传送带以速度ν沿顺时针方向运动,传送带的右端与光滑曲面的底部平滑连接,曲面上的A点距离底部的高度为h=0.45m。一小物块从A点静止滑下,再滑上传送带,经过一段时间又返回曲面,g取10m/s2,则下列说法正确的是 ( )
A.若ν=1m/s,则小物块能回到A点
B.若ν=2m/s,则小物块能回到A点
C.若ν=5m/s,则小物块能回到A点
D.无论ν等于多少,小物块均能回到A点
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)