手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 41不定项选择 下列说法中,正确的是( )
A.因为能量守恒,所以“能源危机”是不可能的
B.甲物体自发传递热量给乙物体,从微观角度看,是大量分子从无序程度大的运动状态向无序程度小的运动状态的转化
C.第二类永动机是指效率达到100% 的热机
D.在有些自然过程中,一个孤立系统的总熵可以保持不变
开始考试练习点击查看答案 - 42如图所示,试管内装有少量水,管口被一橡胶塞塞紧.用酒精灯给试管内水加热,直至水沸腾,并且水蒸气把塞子冲开.下面关于看到的现象及产生的原因的说法中不正确的是 ( )
A.在水蒸气还未冲开塞子前,看到试管内有很多水雾
B.在水蒸气冲开塞子后,看到试管内及试管口都有很多水雾
C.在水蒸气还未冲开塞子前,试管内的水还未沸腾但其温度可以超过100℃
D.在水蒸气冲开塞子的过程中,要对塞子做功而消耗水蒸气的内能,从而水蒸气液化成雾珠
开始考试练习点击查看答案 - 43下列说法正确的是 ( )(填入正确选项前的字母。选对1个给3分,选对2个给4分,选对3个给6分。每错1个扣3分,最低得分为0分)
A.液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离,故液体表面存在张力
B.悬浮在液体中的固体小颗粒会不停的做无规则的运动,这种运动是分子热运动
C.把很多小的单晶体放在一起,就变成了非晶体
D.第二类永动机没有违反能量守恒定律
E.绝对零度不可达到
开始考试练习点击查看答案 - 44下列有关对热学现象的表述,其中正确的有 ( )
A.布朗运动是液体分子的运动,故分子永不停息地做无规则运动。
B.分子间吸引力随分子间距离的增大而增大,而排斥力随距离的增大而减小
C.从单一热源吸收热量可以把它全部用来做功
D.第二类永动机不可能制造成功的原因是因为能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一个物体转移到另一个物体,或从一种形式转化成另一种形式。
开始考试练习点击查看答案 - 45关于一定质量理想气体的内能,下列说法中正确的是( )
A.外界对气体做功,气体吸热,则内能一定增加
B.外界对气体做功,气体放热,则内能一定减少
C.气体体积不变,增大压强,则内能可能减少
D.气体温度不变,减少体积,则内能可能减少
开始考试练习点击查看答案 - 46当物体温度升高时,下面说法正确的是 ( )
A.物体一定吸收了热量
B.物体所含热量增加了
C.物体内分子的平均动能增加
D.外界对物体一定做功
开始考试练习点击查看答案 - 47第二类永动机不可能制成,是因为 ( )
A.违背了能量守恒定律
B.热量总是从高温物体传递到低温物体
C.机械能不能全部转化为内能
D.内能不能全部转化为机械能,同时不引起其他变化
开始考试练习点击查看答案 - 48如图所示,某同学将空的薄金属筒开U向下压入水中。设水温均匀且恒定,筒内空气无泄漏,不计气体分子间的相互作用,则被淹没的金属筒在缓慢下降过程中,筒内空气体积减小 ( )
A.从外界吸热
B.内能增大
C.向外界放热
D.内能减小
开始考试练习点击查看答案 - 49不定项选择 一位同学为了表演“轻功”,用打气筒给4只相同的气球充以相等质量的空气(可视为理想气体),然后将它们放置在水平木板上,再在气球的上方平放一块轻质硬塑料板,如图所示。这位同学慢慢站上轻质塑料板中间位置的过程中,气球一直没有破裂,球内气体温度可视为不变。下列说法正确的是( )
A.由于该同学压迫气球,球内气体分子间表现为斥力
B.表演过程中,外界对球内气体做功,球内气体吸收了热量
C.表演过程中,分子每秒对器壁单位面积平均碰撞次数增加
D.若某气球突然爆炸,则该气球内的气体内能减少,温度降低
开始考试练习点击查看答案 - 50一定质量的气体,从状态Ⅰ经过不同过程变化到状态 Ⅱ,已知状态Ⅱ的温度高于状态Ⅰ的温度。若气体分子之间的相互作用力在不发生碰撞时可以忽略不计,则在这些状态变化过程中( )
A.气体一定从外界吸收热量
B.气体和外界传递的热量一定相同
C.气体的内能变化量一定相同
D.外界对气体做的功一定相同
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)