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- 91如图所示,平行板电容器通过一滑动变阻器R与直流电源连接,G为一零刻度在表盘中央的灵敏电流计,闭合开关S后,下列说法正确的是( )
A.若只在两板间插入电介质,电容器的两板间电压将保持不变
B.若只将开关S断开,电容器带电量将保持不变
C.若只将电容器下极板向下移动一小段距离,此过程电流计中有从b到a方向的电流
D.若只将滑动变阻器滑片P向上移动,电容器储存的电能将增加
开始考试练习点击查看答案 - 92如图所示,两块金属板水平放置,与左侧水平放置的线圈通过开关K用导线连接,压力传感器上表面绝缘,位于两金属板间,带正电小球静置于压力传感器上,均匀变化的磁场沿线圈的轴向穿过线圈。K未接通时传感器的示数为1N,K闭合后传感器的示数变为2N。则磁场的变化情况可能是 ( )
A.向上均匀增大
B.向上均匀减小
C.向下均匀减小
D.向下均匀增大
开始考试练习点击查看答案 - 93如图所示是一种利用电容器的电容C测量角度的电容器的示意图,当动片和定片之间的角度θ发生变化时,电容C便发生变化,于是知道C的变化情况,就可以知道θ的变化情况,下列最能正确地反应C和θ的函数关系是 ( )
A.
B.
C.
D.
开始考试练习点击查看答案 - 94如图所示,在平行板电容器止中有一个带电微粒。K闭合时,该微粒恰好能保持静止,在①保持K闭合;②充电后将K断开;两种情况下,下列说法能实现使该带电微粒向上运动打到上极板的是 ( )
A.①情况下,可以通过上移上极板M实现
B.①情况下,可以通过上移下极板N实现
C.②情况下,可以通过上移上极板M实现
D.②情况下,可以通过上移下极板N实现
开始考试练习点击查看答案 - 95一个空气平行板电容器,极板间相距为d,正对面积为S,充以电荷量Q后,两极板间电压为U,为使电容器的电容加倍,可采用的办法是 ( )
A.将电压变为U/2
B.将带电荷量变为2Q
C.将极板间的距离变为d/2
D.两板间充满相对介电常数为2的电介质
开始考试练习点击查看答案 - 96用控制变量法,可以研究影响平行板电容器的因素(如图)。设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极板所带电荷量不变,若 ( )
A.保持S不变,增大d,则θ变大
B.保持S不变,增大d,则θ变小
C.保持d不变,增大S,则θ变小
D.保持d不变,增大S,则θ不变
开始考试练习点击查看答案 - 97如图所示的电路中,电键K1,K2,K3,K4均闭合,在平行板电容器C的极板间悬浮着一带电油滴P ( )
A.若断开K1,由于R1被断开,R2上的电压将增高,使得电容器两端电压下降,则P将向下加速运动
B.若断开K2,由于R3被断开,R2上的电压将增高,使得电容器两端电压下降,则P将向下加速运动
C.若断开K3,由于电源被断开,电容器两端电压存在一个回路,电容器将放电至极板两端电压为零,P将加速下降
D.K4断开,电容器两端断开,电量不变,电压不变,场强不变,P将继续悬浮不动
开始考试练习点击查看答案 - 98如图所示为研究决定平行板电容器电容大小因素的实验装置。两块相互靠近的等大正对平行金属板M、N组成电容器,板N固定在绝缘座上并与静电计中心杆相接,板M和静电计的金属壳都接地,板M上装有绝缘手柄,可以执手柄控制板M的位置。在两板相距一定距离时,给电容器充电,表电计指针张开一定角度。在整个实验过程中,保持电容器所带电荷量不变,对此实验过程的描述,下列说法正确的是( )
A.只将板M从图示位置稍向左平移,静电计指针张角变大
B.只将板M从图示位置沿垂直纸面向外的方向稍微平移,静电计指针张角变大
C.只将板M从图示位置稍向上平移,静电计指针张角减小
D.只在M、N之间插入云母板,静电计指针张角变大
开始考试练习点击查看答案 - 99一平行板电容器充电后与电源断开如图所示,负极板接地,在两极板间有一正电荷(电量很小)固定在P点,如图所示,以E表示两极板间的场强,U表示电容器的电压,W表示正电荷在P点的电势能。若保持负极板不动,将正极板移到图中虚线所示的位置,则 ( )
A.U变小,E不变
B.E变大,W变大
C.U变小,W不变
D.U不变,W不变
开始考试练习点击查看答案 - 100如图所示的电路中,电源电动势为E,内电阻为r,平行板电容器C的两金属板水平放置,R1和R2为定值电阻,P为滑动变阻器R的滑动触头,G为灵敏电流计,A为理想电流表。开关S闭合后,C的两板间恰好有一质量为m、电荷量为q的油滴处于静止状态,则以下说法正确的是( )
A.在P向上移动的过程中,A表的示数变大,油滴仍然静止,G中有方向由a至b的电流
B.在P向上移动的过程中,A表的示数变小,油滴向上加速运动,G中有方向由b至a的电流
C.在P向下移动的过程中,A表的示数变大,油滴向下加速运动,G中有由a至b的电流
D.在P向下移动的过程中,A表的示数变小,油滴向下加速运动
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