手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 51李雪山先生全面梳理了甲骨文中有关方国、封国名称,用青铜器铭文等材料与甲骨文对勘,以及卜辞同版或关联的记载推定方国、封国的具体地方;通过对甲骨文中所见的侯、伯、公、男、田、卫、亚、子、妇等诸称是否为爵称的缜密分析,判断封国应始于
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋时期
开始考试练习点击查看答案 - 52下列选项与西周分封制没有直接联系的是
A.“周公……立七十一国”
B.山东素称“齐鲁大地”
C.“裂都会而为之郡邑”
D.“诸侯朝于天子,曰述职”
开始考试练习点击查看答案 - 53某班同学阅读了香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》里的一句话:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”。大家对这里的“封建制度”展开了讨论,其中最合理的一项是:
A.它与我国内地现行教材里的“封建制度”是一致的
B.在香港地区史学界认为我国的封建社会开始于周朝
C.它仅仅在两周时期实行,在秦始皇统一中国后消失
D.西周能够成为延续数百年的强国与它有着密切关系
开始考试练习点击查看答案 - 54清朝时期在曲阜发现的孔子祖孙三代家谱,作为一种文化现象,家谱实际上和下列哪一制度密切相关
A.分封制
B.宗法制
C.郡县制
D.君主专制
开始考试练习点击查看答案 - 55西周的政治制度和雅典早期政治制度(克利斯提尼改革前)比较,共同的特点是
A.以血缘为纽带
B.以地域为纽带
C.君主专制
D.法律至上
开始考试练习点击查看答案 - 56《礼记·大传》:“人道亲亲也。亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷……”。这段文字主要是为了论证下列哪一制度存在的合理性?( )
A.分封制
B.宗法制
C.嫡长子继承制
D.一夫一妻制
开始考试练习点击查看答案 - 57我国古代“天下为家”局面的形成,从本质上反映了
A.家庭观念的变化
B.社会组织的变化
C.社会形态的变化
D.定居生活的开始
开始考试练习点击查看答案 - 58对西周宗法制的理解正确的是 ( ) ①分封制是宗法制在政治制度方面的体现 ②长子继承制是宗法制度的最大特点 ③用规定宗族内嫡庶系统的办法建立起森严的等级制度 ④有利于统治集团的内部稳定和团结
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
开始考试练习点击查看答案 - 59下列对春秋争霸战争的认识正确的是( ) ①目的是为了夺取更多的土地和人口 ②大国兼并小国,有利于走向统一 ③有利于建立新的统治秩序和政治制度 ④促进了民族交往和民族融合
A.①③
B.②④
C.①②④
D.①②③④
开始考试练习点击查看答案 - 60清末学者王国维的《殷周制度论》说:“中国社会文化之变革,莫剧于殷周之际。”之所以这样认为,是因为西周建立了怎样的制度?
A.分封制宗法制
B.郡县制分封制
C.中央集权制宗法制
D.中央集权制分封制
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)