手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 91中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都讲求“意境”,意境既是艺术家个人情感的流露,也是外在社会环境与自然环境的反映和再现。以下对“意境”的表述不正确的是
A.明朝的五彩瓷,图案内容丰富,“画必有意,意必吉祥”
B.宋代风俗画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣
C.中国书法注重表现精神面貌,力求传神,以形写神
D.白居易的诗针砭时弊,韵味绵长
开始考试练习点击查看答案 - 92毛泽东在其《匕律·登庐山》曾吟咏道:“……陶令不知何处去,桃花源里可耕田?”其联想的创作内含有①田园诗祖陶渊明的《归园田居》《桃水源诗》②《桃花源记》不知魏晋的“世外桃源”③人们向往朴实、恬淡、清新自然的理想社会④能在神仙天国的桃花源里自由耕田吗
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
开始考试练习点击查看答案 - 93一位唐朝的书生乃是一“书虫”,每当他看到佳句时,总是抄写下来。但他的“佳句集”不可能有
A.“关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。”
B.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
C.“君不见长江之水天上来,奔流到海不复回。”
D.“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”
开始考试练习点击查看答案 - 94唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。词是一种新的诗歌体裁,句子有长有短,可以配曲歌唱。元曲主要是元杂剧,是一种在诗、词的基础上发展而来的包括说唱、音乐、舞蹈和完整故事情节的歌剧艺术。推动唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是
A.城市经济的发展
B.社会环境的变化
C.统治政策的调整
D.主流思想的演变
开始考试练习点击查看答案 - 95在成都一家著名博物馆中,悬挂着郭沫若撰写的一幅对联:“世上疮痍,诗中圣哲,民间疾苦,笔底波澜。”他称颂了哪一时期的哪一位著名诗人?
A.唐朝的自居易
B.蜀汉的诸葛亮
C.唐朝的杜甫
D.宋朝的陆游
开始考试练习点击查看答案 - 96唐代有位诗人,被称为“诗风壮浪纵恣,诗情一泻千里,笔势灵活矫健,充满大胆夸张和奇特想象。”根据描述,你觉得这位诗人应该是
A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.孟浩然
开始考试练习点击查看答案 - 97以下著名诗人、词人,其作品风格属于浪漫主义的有
A.屈原、杜甫
B.屈原、李白
C.苏轼、杜甫
D.屈原、孟浩然
开始考试练习点击查看答案 - 98宋人称“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍,歌杨柳岸晓风残月;学士词须关西大汉执铁绰板,唱大江东去。” 与“学士词”词风一致的代表人物是
A.李煜
B.李清照
C.陆游
D.辛弃疾
开始考试练习点击查看答案 - 99说到人生追求,我们也许会吟诵,“独上高楼,望尽天涯路”“蜀道之难难于上青天”“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这里依次引用的文学形式分别是
A.楚辞 汉赋 唐诗
B.楚辞 唐诗 宋词
C.宋词 唐诗 楚辞
D.唐诗 宋词 元曲
开始考试练习点击查看答案 - 100中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了
A.自然经济缓慢解体
B.城市经济逐渐繁荣
C.中央集权不断加强
D.儒家地位逐步提高
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)