精神病学主治医师_全面性发育障碍

试卷预览

• 21案例：患儿女，5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常，表现为不跟其他小朋友玩，不会用语言表达要求，之前会讲一些简单的句子，现在连爸爸妈妈都不会叫，不看人，跟人没有目光交流，4岁时出现反复绞手的行为，绞手的动作很复杂，正常成人难以学习，走路时两腿跨得很开，常会出现过度换气，出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫，发作时呼之不应，每次发作持续约3〜5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致），脊柱侧突。此患儿最可能的诊断是

  A.Asperger综合征伴癫痫

  B.Rett综合征伴癫痫

  C.儿童孤独症伴癫痫

  D.Heller综合征伴癫痫

  E.Tourette综合征

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• 22案例：患儿女，5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常，表现为不跟其他小朋友玩，不会用语言表达要求，之前会讲一些简单的句子，现在连爸爸妈妈都不会叫，不看人，跟人没有目光交流，4岁时出现反复绞手的行为，绞手的动作很复杂，正常成人难以学习，走路时两腿跨得很开，常会出现过度换气，出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫，发作时呼之不应，每次发作持续约3〜5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致），脊柱侧突。目前需要的治疗是

  A.手术治疗

  B.药物治疗

  C.康复训练+药物治疗

  D.行为治疗+手术治疗

  E.认知治疗

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• 23案例：患儿女，5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常，表现为不跟其他小朋友玩，不会用语言表达要求，之前会讲一些简单的句子，现在连爸爸妈妈都不会叫，不看人，跟人没有目光交流，4岁时出现反复绞手的行为，绞手的动作很复杂，正常成人难以学习，走路时两腿跨得很开，常会出现过度换气，出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫，发作时呼之不应，每次发作持续约3〜5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致），脊柱侧突。可以合并使用下列哪种药物治疗

  A.氟哌啶醇

  B.丙戊酸钠

  C.利培酮

  D.舍曲林

  E.哌甲酯

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• 24案例：患儿男，7岁。幼时生长发育正常，3岁上幼儿园，现上一年级，成绩好，只是和老师同学关系不佳。有时在课堂上大声指出老师的口误，并要求老师向同学们道歉，害得老师很尴尬；同学们也不愿跟他玩，原因是他总要按自己的玩法来玩，并且要求别人也按他的做。有些同学觉得他其实很愿意跟别人交往，但是他不会选择合适的方式，而令大家很不愉快。精神状况检查：交谈接触好，伶牙俐齿，表达能力强，话也较多，并不理解老师被他要求道歉时会是什么感受，自觉做得没错，不能理解隐喻。该患儿最可能的诊断是

  A.精神分裂症

  B.儿童情绪障碍

  C.Asperger综合征

  D.对立违抗障碍

  E.品行障碍

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• 25案例：患儿男，7岁。幼时生长发育正常，3岁上幼儿园，现上一年级，成绩好，只是和老师同学关系不佳。有时在课堂上大声指出老师的口误，并要求老师向同学们道歉，害得老师很尴尬；同学们也不愿跟他玩，原因是他总要按自己的玩法来玩，并且要求别人也按他的做。有些同学觉得他其实很愿意跟别人交往，但是他不会选择合适的方式，而令大家很不愉快。精神状况检查：交谈接触好，伶牙俐齿，表达能力强，话也较多，并不理解老师被他要求道歉时会是什么感受，自觉做得没错，不能理解隐喻。该患儿应可采用的治疗方法不包括

  A.认知治疗

  B.教育训练

  C.行为治疗

  D.适应行为训练

  E.抗精神病药物治疗

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