在明显的生活改变或环境变化时产生的、短期的和轻度的烦恼状态和情绪失调，常有一定程度的行为变化等。但并不出现精神病性症状。

试卷相关题目

• 1指个体在遭遇异乎寻常的威胁性或灾难性事件后延迟出现和长期持续的精神障碍，在遭受创伤后数日至数月后，罕见延迟半年以上才发生。

  A.急性应激障碍

  B.创伤后应激障碍

  C.适应障碍

  D.分离（转换）障碍

  E.人格障碍

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• 2关于适应障碍下述哪些是正确的

  A.任何年龄皆可发生

  B.发病决定于生活事件的严重程度

  C.临床表现以情绪障碍为主

  D.不同年龄有不同的临床特点

  E.精神障碍的出现应在应激源后3个月内

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• 3PTSD发生的病理学机制目前研究较多的主要集中在

  A.PTSD神经影像学的研究

  B.脑电生理学的研究

  C.神经内分泌研究

  D.神经免疫研究

  E.人格特征

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• 4影响个体调节应激源与应激反应的中介因素包括

  A.认知评价

  B.应对方式

  C.社会支持

  D.个性特征

  E.不同性质的应激源

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• 5A 28-year-old woman comes to a psychiatrist with a complaint of a depressed mood. She was raped one year previously by an unknown assailant. Since that time, she has been depressed, irritable, angry, and disconnected emotionally. She has trouble sleeping and concentration. She has nightmares about the rape, tries not to think about it, and avoids going near to the place where it occurred. What is the most likely diagnosis

  A.Schizophrenia

  B.Major depression

  C.Acute stress reaction

  D.Post traumatic stress disorder

  E.Adjustment disorder

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• 6在强烈的精神刺激之后数分钟至数小时起病，大多历时短暂，可在几天至一周内恢复，预后良好。

  A.急性应激障碍

  B.创伤后应激障碍

  C.适应障碍

  D.分离（转换）障碍

  E.人格障碍

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• 7常在心因下诱发，临床症状多样化，有夸张做作和表演性，暗示性强。

  A.急性应激障碍

  B.创伤后应激障碍

  C.适应障碍

  D.分离（转换）障碍

  E.人格障碍

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• 8案例：男性，19岁，大学新生。患者自幼父母溺爱，从未离开过父母，生活自理能力较差。2012年远离家乡去某大学就读。入学初期，患者生活自理能力差，军训时动作慢。约2周后，患者哭着给家人打电话，说不想读书了，要求转学回家乡。经家人及辅导员劝说后勉强坚持学习，但同学发现患者经常不吃早餐，喜欢卧床。不修边幅，活动减少，不与人交谈，有时旷课，有时独自流泪。检查发现，患者交谈切题，自诉心情不好，不想学习，诉饭菜不好吃，住房条件又不好，因此想回家，想父母。觉得注意力难以集中，头脑昏昏沉沉。食欲差。诉从没有过自杀念头。该患者主要的症状是

  A.情感淡漠

  B.社交恐惧

  C.情绪低落

  D.警觉性增高

  E.幻觉

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• 9案例：男性，19岁，大学新生。患者自幼父母溺爱，从未离开过父母，生活自理能力较差。2012年远离家乡去某大学就读。入学初期，患者生活自理能力差，军训时动作慢。约2周后，患者哭着给家人打电话，说不想读书了，要求转学回家乡。经家人及辅导员劝说后勉强坚持学习，但同学发现患者经常不吃早餐，喜欢卧床。不修边幅，活动减少，不与人交谈，有时旷课，有时独自流泪。检查发现，患者交谈切题，自诉心情不好，不想学习，诉饭菜不好吃，住房条件又不好，因此想回家，想父母。觉得注意力难以集中，头脑昏昏沉沉。食欲差。诉从没有过自杀念头。该患者目前最可能的诊断是

  A.抑郁障碍

  B.广泛性焦虑障碍

  C.适应障碍

  D.创伤后应激障碍

  E.急性应激障碍

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• 10案例：男性，19岁，大学新生。患者自幼父母溺爱，从未离开过父母，生活自理能力较差。2012年远离家乡去某大学就读。入学初期，患者生活自理能力差，军训时动作慢。约2周后，患者哭着给家人打电话，说不想读书了，要求转学回家乡。经家人及辅导员劝说后勉强坚持学习，但同学发现患者经常不吃早餐，喜欢卧床。不修边幅，活动减少，不与人交谈，有时旷课，有时独自流泪。检查发现，患者交谈切题，自诉心情不好，不想学习，诉饭菜不好吃，住房条件又不好，因此想回家，想父母。觉得注意力难以集中，头脑昏昏沉沉。食欲差。诉从没有过自杀念头。该患者首选的治疗药物是

  A.利培酮

  B.奥氮平

  C.多奈哌齐

  D.氯硝西泮

  E.帕罗西汀

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