案例：李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于

试卷相关题目

• 1案例：李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用

  A.提高依从性

  B.密切了护患关系

  C.心理治疗

  D.加强信任

  E.降低医疗成本

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• 2案例：社区居民王艳，28岁，未婚，独居，为某公司职员，工作紧张。下列对王艳的行为描述中，属于保健行为的是

  A.意外事件的自救

  B.离开污染环境

  C.A型行为模式

  D.定期体检

  E.积极应对负性事件

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• 3案例：社区居民王艳，28岁，未婚，独居，为某公司职员，工作紧张。下列对王艳的行为描述中，属于避开环境危害行为的是

  A.意外事件的自救

  B.经常熬夜

  C.A型行为模式

  D.定期体检

  E.积极应对负性事件

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• 4案例：社区居民王艳，28岁，未婚，独居，为某公司职员，工作紧张。下列对王艳的行为描述中，属于促进健康的行为的是

  A.缺乏运动

  B.经常熬夜

  C.A型行为模式

  D.节食

  E.积极应对负性事件

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• 5案例：患者女，5岁。1岁前妈妈就觉得她跟其他小孩不同，抱她的时候患儿不期待，没有愉悦满足的情感表达，目光一般不追随和注视大人，1岁会走路，到目前为止仍不会叫爸妈，和其他小朋友在一起时，总自己玩自己的，有时和别人凑到一起也只会搞破坏，不会玩过家家的游戏，不与人对视。若患儿在培训班上表现明显小动作多，坐不住，很难配合训练，长时间治疗无进展，还影响其他人，则可优先考虑

  A.给予小剂量药物对症治疗

  B.暂不培训

  C.给患儿讲道理

  D.给予行为治疗

  E.必要时将患者约束起来

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• 6案例：李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。李女士的表现是一种

  A.顺应

  B.反射

  C.自我调节

  D.积极应对

  E.应激适应不良

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• 7案例：李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。护理人员进行健康教育时应当注意帮助李女士缓解何种情绪

  A.抑郁

  B.愤怒

  C.悲伤

  D.平静

  E.焦虑

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• 8案例：李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。护士与李女士谈话过中，以下表现不恰当的是

  A.一次谈话尽可能多地涉多个主题

  B.适当重复重点内容

  C.谈话的速度适中

  D.在谈话过程中适当停顿，以给对象思考、提问的机会

  E.注意对方的反馈

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• 9案例：患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。小王的行为属于

  A.动态体语

  B.仪表形象语

  C.同类语言

  D.时空语言

  E.反馈语言

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• 10案例：患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。从人际传播技巧上说，小王的传播行为属于

  A.谈话技巧

  B.提问技巧

  C.倾听技巧

  D.反馈技巧

  E.非语言传播技巧

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