案例：患者男，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说：“你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！”有时说：“我这是怎么了〜我这是怎么了〜我这是怎么了〜”夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。根据目前病情，应该采取的措施为

试卷相关题目

• 1案例：患者男，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说：“你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！”有时说：“我这是怎么了〜我这是怎么了〜我这是怎么了〜”夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。经仔细询问病史，患者在3天前出现低热，咽痛。入院时体温37.8℃，咽后壁充血，神经系统无阳性体征。当晚体温升至38.8℃，急查血常规示：WBC18×109/L，头颅CT正常，脑脊液正常，此时你考虑哪些诊断

  A.癔症性精神病

  B.精神分裂症

  C.颅内肿瘤所致精神障碍

  D.急性脑血管病所致精神障碍

  E.情感障碍

  F.躯体感染所致精神障碍

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• 2案例：患者男，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说：“你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！”有时说：“我这是怎么了〜我这是怎么了〜我这是怎么了〜”夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。患者此时存在的主要精神症状有

  A.意识障碍

  B.情感爆发

  C.思维不连贯

  D.精神运动性兴奋

  E.重复言语

  F.注意障碍

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• 3案例：患者男，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说：“你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！”有时说：“我这是怎么了〜我这是怎么了〜我这是怎么了〜”夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。入院后你进一步要做的是

  A.重点了解患者既往史及有无感染性疾病史

  B.患者的个性特征

  C.有无家族史

  D.立即静脉注射地西泮使其入睡

  E.立即肌内注射氟哌啶醇使其安静配合检查

  F.详细的体格检查及神经系统检查

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• 4案例：患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时“你”“我”不分，表情漠然，家人带其前来就诊。孤独症的诊断须与下列哪些疾病作鉴别

  A.精神发育迟滞

  B.儿童情绪障碍

  C.儿童精神分裂症

  D.儿童多动综合征

  E.儿童少年品行障碍

  F.先天遗传性疾病

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• 5案例：患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时“你”“我”不分，表情漠然，家人带其前来就诊。关于孤独症的病因说法正确的是

  A.孤独症目前病因明确，是一种遗传性疾病

  B.孤独症可能与脑器质性损害有关

  C.约有2%〜5%患儿伴有脆性X综合征

  D.15%〜50%的患儿伴有癫痫发作

  E.孤独症只发生于社会经济条件较好的家庭

  F.孤独症患儿的免疫学检查无异常

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