案例：某研究者针对北京市护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状进行研究，进行了两阶段抽样：第一阶段抽样选定部分三级甲等医院和二级甲等医院，第二阶段在这些医院抽取了门诊、手术室、普通病房和监护室4个科室中符合入选标准的护士进行研究。研究采用问卷调查法，调查表由教育参与量表、参与障碍普适量表（国外英文版本量表）和一般资料部分组成。本研究的类型是

试卷相关题目

• 1案例：女性，70岁，老年性痴呆，在某医疗中心进行某社区老年人罹患慢性病的调查中被纳入研究对象。进行研究前研究者需要对研究对象进行与研究相关的说明。研究者在进行研究时应遵循的伦理准则不包括

  A.真实性

  B.诚实性

  C.合作性

  D.平等性

  E.公开性

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• 2案例：女性，70岁，老年性痴呆，在某医疗中心进行某社区老年人罹患慢性病的调查中被纳入研究对象。进行研究前研究者需要对研究对象进行与研究相关的说明。研究对象应有知情同意权，如有特殊情况可代行知情同意权，有首选代行资格的是

  A.配偶

  B.父母

  C.子女

  D.兄弟姐妹

  E.同事

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• 3案例：女性，70岁，老年性痴呆，在某医疗中心进行某社区老年人罹患慢性病的调查中被纳入研究对象。进行研究前研究者需要对研究对象进行与研究相关的说明。知情同意书的基本内容不包括

  A.研究介绍

  B.保密描述

  C.联系人说明

  D.退出实验说明

  E.研究单位介绍

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• 4案例：护理科研论文是按照护理科研设计方案，有目的、有计划、有步骤地完成某项护理研究课题而获得第一手研究资料，并通过资料整理、分析后撰写的学术论文。论文中的关键词使用不正确的是

  A.原形词

  B.单词

  C.缩写词

  D.短语

  E.词组

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• 5案例：护理科研论文是按照护理科研设计方案，有目的、有计划、有步骤地完成某项护理研究课题而获得第一手研究资料，并通过资料整理、分析后撰写的学术论文。与护理科研论文的特征不符的是

  A.科学性

  B.实用性

  C.科普性

  D.创新性

  E.可读性

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• 6案例：某研究者针对北京市护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状进行研究，进行了两阶段抽样：第一阶段抽样选定部分三级甲等医院和二级甲等医院，第二阶段在这些医院抽取了门诊、手术室、普通病房和监护室4个科室中符合入选标准的护士进行研究。研究采用问卷调查法，调查表由教育参与量表、参与障碍普适量表（国外英文版本量表）和一般资料部分组成。此研究类型属于

  A.类实验性研究

  B.实验性研究

  C.非实验性研究

  D.队列研究

  E.相关性研究

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• 7案例：某研究者针对北京市护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状进行研究，进行了两阶段抽样：第一阶段抽样选定部分三级甲等医院和二级甲等医院，第二阶段在这些医院抽取了门诊、手术室、普通病房和监护室4个科室中符合入选标准的护士进行研究。研究采用问卷调查法，调查表由教育参与量表、参与障碍普适量表（国外英文版本量表）和一般资料部分组成。第一步抽样采取的方法是

  A.方便抽样

  B.分层抽样

  C.目的抽样

  D.整群抽样

  E.系统抽样

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• 8案例：某研究者针对北京市护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状进行研究，进行了两阶段抽样：第一阶段抽样选定部分三级甲等医院和二级甲等医院，第二阶段在这些医院抽取了门诊、手术室、普通病房和监护室4个科室中符合入选标准的护士进行研究。研究采用问卷调查法，调查表由教育参与量表、参与障碍普适量表（国外英文版本量表）和一般资料部分组成。第二步抽样采取的方法是

  A.方便抽样

  B.分层抽样

  C.目的抽样

  D.整群抽样

  E.系统抽样

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• 9案例：某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理专业的学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表，并进行了预试验，得到Cronbach α系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。此研究采取的抽样方法是

  A.方便抽样

  B.分层抽样

  C.目的抽样

  D.整群抽样

  E.系统抽样

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• 10案例：某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理专业的学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表，并进行了预试验，得到Cronbach α系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。几种抽样方法比较来看，理论上抽样误差最小的方法是

  A.方便抽样

  B.分层抽样

  C.目的抽样

  D.整群抽样

  E.系统抽样

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