按目标人群或场所划分，健康教育的内容不包括

试卷相关题目

• 1下列属于过程评价内容的是

  A.目标人群的各种基本特征

  B.目标人群对各种干预措施的看法

  C.教育材料发放系统

  D.是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

  E.针对政策和环境的评价内容

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• 2健康促进的概念是

  A.提高生活质量

  B.一种综合策略

  C.改善自身健康

  D.疾病预防

  E.履行健康责任

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• 3健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项

  A.倾向因素

  B.促成因素

  C.危险因素

  D.强化因素

  E.健康相关行为

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• 4关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述，正确的是

  A.卫生宣传是健康教育的核心

  B.卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质

  C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化

  D.健康教育是卫生宣传的重要内容和手段

  E.健康教育要实现行为目标，不必依靠卫生宣传

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• 5随诊教育是指

  A.针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动

  B.在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育

  C.在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导

  D.医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答

  E.在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导

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• 6关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是

  A.提高患者依从性

  B.是一种治疗方法

  C.密切医患关系

  D.降低医疗成本

  E.减少医疗差错

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• 7健康教育的核心问题是改变个体和群体的

  A.知识

  B.态度

  C.行为

  D.健康意识

  E.价值观

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• 8健康教育评价的主要目的不包括下列哪项

  A.确定健康干预的总体目标

  B.确定健康教育计划的先进性和合理性

  C.确定健康教育计划的执行情况

  D.确定健康教育预期目标的实现及持续性

  E.总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

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• 9健康教育的主要理论基础是

  A.教育学理论

  B.社会学理论

  C.传播学理论

  D.行为学理论

  E.预防医学理论

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• 10测量生活质量的客观指标不包括下列哪项

  A.目标人群生活环境的物理状况

  B.目标人群的经济状况

  C.目标人群的文化状况

  D.目标人群的疾病状况

  E.目标人群对生活满意程度的感受

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