根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于

试卷相关题目

• 1与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等可能影响健康教育计划效果的评价，这些因素属于

  A.选择因素

  B.回归因素

  C.时间因素

  D.霍桑效应

  E.测试因素

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• 2属于病房教育内容的是

  A.出院后慢性疾病患者长期健康指导

  B.指导继续用药和定期复查等注意事项

  C.为患者讲解探视制度

  D.提供疾病病因、治疗、并发症等知识

  E.在报刊、杂志上开辟专题栏目

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• 3门诊教育不采用的形式是

  A.候诊教育

  B.随诊教育

  C.出院教育

  D.咨询教育

  E.健康教育处方

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• 4诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导，称为

  A.候诊教育

  B.随诊教育

  C.健康教育处方

  D.入院教育

  E.咨询教育

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• 5不符合医院健康教育特点的是

  A.又称临床健康教育

  B.又称患者健康教育

  C.是有目的、有计划、有系统的健康教育活动

  D.促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式

  E.目的是防治疾病，促进身心康复

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• 6管理二重性的体现

  A.管理的科学性

  B.管理的自然属性

  C.管理的广泛性

  D.人和时间

  E.能源和信息

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• 7护理管理的特点

  A.管理的科学性

  B.管理的自然属性

  C.管理的广泛性

  D.人和时间

  E.能源和信息

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• 8管理的基本特征

  A.管理的科学性

  B.管理的自然属性

  C.管理的广泛性

  D.人和时间

  E.能源和信息

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• 9计划的制定应抓住关键及重点，着力解决影响全局的问题是指

  A.系统原则

  B.重点原则

  C.创新原则

  D.弹性原则

  E.可考核性原则

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• 10“计划工作必须始终坚持以目标为导向”指计划工作应遵循

  A.系统原则

  B.重点原则

  C.创新原则

  D.弹性原则

  E.可考核性原则

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