“健康国家”战略是一个具有坚实科学背景的发展战略，它是基于公共卫生、流行病学、临床医学、卫生经济与卫生政策的学科，针对居民健康问题进行广泛研究，对居民健康发展高度关注的发展战略，也是不同政府部门和不同学科之间相互配合、共同研究、合作实施的高层次社会发展战略，这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况。下列对“健康国家”发展战略的理解，
不恰当的一项是(    )。

试卷相关题目

• 1政府部门的支出源于公共资金(如税收)，这种资金缺乏明确的利益主体；同时，政府官员的工作努力与其正当收入之间也难以建立直接而又紧密的联系，这些现象不仅影响了政府公务员的积极性和创造性的发挥，同时也隐藏着诱发其“寻租”行为的可能性。
  以下分析不正确的一项是(    )。

  A.公共资金缺乏明确的利益主体

  B.公务员的积极性和创造性的发挥受多方面因素的影响

  C.政府部门的支出及官员的工作努力与其正当收入之间矛盾引发“寻租”行为

  D.寻租行为的可能性来自于公务员的积极性和创造性的受挫

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• 2选拔干部的“潜规则”令人愤慨。（A）领导干部不仅应做到不加入“潜规则”游戏，还应该亮出自己的立场。对那些探头探脑跑官要官的，对那些拉关系、套近乎、编织小圈子的，对那些卖弄小聪明踩着别人往上爬的，对那些心怀叵测买官卖官的，要坚决顶回去。（B）如果对这些不轨之举、不端之行宽容，那实际上就是对公正和公平的亵渎，是对老实人的轻慢，是对实干者的漠视。公平不是曲从众意，公平也不是无原则迁就平衡，“和事佬”其实和不了事。（C）谁都不得罪，结果往往是心劳日拙，手忙脚乱。（D）。“为政者，每人而悦之，日亦不足矣”这句话是从原文抽出的，
  请选择它的恰当位置。（   ）

  A.（A）

  B.（B）

  C.（C）

  D.（D）

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• 3另一方面，人们越来越意识到，文化的发展不只是手段，更是目的。1995年世界文化与发展委员会“我们的创造的多样性”报告认为，脱离人或文化背景的发展是一种没有灵魂的发展，发展不仅包括得到商品和服务，而且还包括过上充实、满意、有价值和值得珍惜的共同生活，使整个人类的生活多姿多彩。因此，文化尽管有时候可以作为发展的手段，但它最终不能降到只作为经济发展的手段或仆从这样一个次要的地位。文化不能降到仆从的地位，
  下面不能说明这一点的一项是(    )。

  A.文化的发展不只是手段，更是目的

  B.脱离人或文化背景的发展是一种没有灵魂的发展

  C.为了使整个人类的生活多姿多彩，就要尽可能地把文化作为发展的手段

  D.发展要使人们过上充实、满意、有价值和值得珍惜的共同生活

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• 4

  在当今市场经济逐步成熟、文化教育普及程度大为提高、高等教育开始走向大众化的时代，人们的业余文化需求显著增长，久远的尘封旧事引起了人们日益浓厚的兴趣。这使通俗历史在当下有了“升温”的沃土，其“历史的惯性”开始充分显现出来。客观地说，对于广大民众而言，在古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书皆难“卒读”的情况下，通俗化的历史几乎成为他们“探寻过去”的唯一选择。

  根据文意，对“通俗历史热”出现原因的表述，不正确的一项是（   ）。

  A.市场经济和文化教育的迅速发展促使人们对业余文化的需求显著增长

  B.人们对久远的尘封旧事兴趣日益浓厚，对历史的“求解”欲望趋于强烈

  C.业余文化生活的丰富，使人们依循“历史的惯性”产生了对通俗历史的兴趣

  D.古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书，让广大民众难以“卒读”

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• 5设立最低工资的初衷是维护低收入的贫穷工人，但到头来这些人却找不到工作。有最低工资的规定，雇主当然是选聘生产力较高或较“可爱”的了。在美国，最低工资增加了种族歧视——支持这种结论的研究很多。
  最低工资制度让一些人找不到工作的原因是(    )。

  A.没有了报酬上的就业优势

  B.一些雇主有种族歧视

  C.工资太低不能维持生活

  D.生产力不能满足雇主的要求

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• 6危机处理是指突如其来的一个事件爆发以后，政府怎么处理，怎么应对。危机管理则更全面，不仅包含了针对危机爆发期、持续期和消退期的处理方法，甚至包括了针对潜伏期的处理，就是当危机还没有产生的时候，政府应具有一种预警的能力，然后再具备危机处理应变的能力。根据这段文字，
  正确的一项是(    )。

  A.危机管理包含危机处理

  B.危机处理更关键

  C.危机处理是危机管理的核心

  D.危机管理可以预防危机事件发生

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• 71，2，5，3，4，19，5，6，(   )。

  A. 61

  B. 51

  C. 41

  D. 31

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• 82，3，6，11，(   )。

  A. 15

  B. 18

  C. 17

  D. 16

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• 98，2，-2，-4，-4，(   )。

  A. -3

  B. 2

  C. 3

  D. -2

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• 1021，26，23，24，25，22，27，(   )。

  A. 28

  B. 29

  C. 20

  D. 30

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