常用的健康传播途径包括“口头传播”和（    ）

试卷相关题目

• 1健康信息的特点是（    ）

  A.新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂

  B.科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂

  C.超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂

  D.趣味性、新颖性、科学性、符号通用、易懂

  E.专业性、趣味性、科学性、符号通用、易懂

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• 2护士发现糖尿病患者李某的饮食中包含大量的甜食后，对其进行健康教育时表述最为合适的是（    ）

  A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？

  B.你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？

  C.我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了

  D.吃吧，吃吧，再吃你就没命了

  E.知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了

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• 3群体传播的特点正确的是（    ）

  A.多向性的直接传播

  B.个人意识起重要作用

  C.群体压力催生意见分歧

  D.舆论领袖引导行为改变

  E.传播中出现的分歧意见产生群体压力

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• 4不属于非语言传播技巧的是（    ）

  A.双目注视对方

  B.点头

  C.微笑

  D.插入“是的”、“很好”等语言予以反馈

  E.抚摸

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• 5在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（    ）

  A.当做没听见，继续自己的话题

  B.保持沉默

  C.顾左右而言他，回避问题

  D.做出无明确态度和立场的模糊性反馈

  E.告诫对方最好不要提此类问题

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• 6在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的（    ）

  A.求新心理

  B.求真心理

  C.求近心理

  D.求短心理

  E.求富心理

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• 7某人患有高血压，在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注，这是受者对信息的选择性（    ）

  A.应用

  B.记忆

  C.理解

  D.接受

  E.识记

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• 8受者对健康信息的选择性理解是指（    ）

  A.受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响

  B.受者对信息有些部分理解、有些部分不理解

  C.受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确

  D.受者对信息有选择的记忆

  E.受者对信息有选择的接受

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• 9影响健康信息传播效果的主要因素不包括（    ）

  A.传播者

  B.信息

  C.环境

  D.传播途径

  E.动机

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• 10对健康教育诊断概念界定正确的是（    ）

  A.是诊断人群疾病谱的过程

  B.能提供健康教育的措施

  C.是对人群实施健康教育的过程

  D.可确定或推测与健康问题有关的行为和行为影响因素

  E.能确定健康教育计划的价值

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