提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是

试卷相关题目

• 1下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是

  A.建立国家教育制度

  B.人人享有接受教育的机会和权利

  C.教育内容的世俗化

  D.教育实施的终身化

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• 2赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是

  A.注意、期待、要求、行动

  B.明了、联合、系统、方法

  C.注意、期待、相关、集中

  D.明了、联合、提示、巩固

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• 3在吉希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是

  A.毕达格拉斯

  B.苏格拉底

  C.柏拉图

  D.亚里士多德

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• 4在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为

  A.“拉比”

  B.“古儒”

  C.“书吏”

  D.“校父”

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• 5在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是

  A.社会的经济基础

  B.劳动力再生产手段

  C.不偏不倚的公正事业

  D.观念形态的劳动领域之一

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• 61886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为

  A.职业中学和普通中学

  B.私立中学和公立中学

  C.文科中学和实科中学

  D.寻常中学和高等中学

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• 71944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是

  A.《巴特勒法案》

  B.《巴尔福教育祛》

  C.《费舍教育法》

  D.《福斯特教育法》

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• 8在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了

  A.葛雷制

  B.昆西教学法

  C.道尔顿制

  D.设计教学法

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• 920世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的

  A.一般发展

  B.特殊发展

  C.全面发展

  D.个性发展

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• 10在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是

  A.改造主义教育

  B.要素主义教育

  C.永恒主义教育

  D.结构主义教育

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