农村工业化和城市化的同步发展，将从根本上解决不发达地区农村剩余劳动力转移问题。近十多年的经济发展进程表明，农业发展和流入城市的农民所积累的资金，是乡镇企业启动资金的主要来源。乡镇企业的发展使位置优越、交通便利的城镇规模不断扩大，从而使农村的小镇逐步发展成为小城市，进而发展成为中等城市。城市化步伐的加快又进一步促进乡镇企业的发展。如此相辅相承，为我国农村工业化、乡村城镇化铺平了道路。最能准确复述这段短文内容的是：

试卷相关题目

• 1无论是发达国家，还是发展中国家，其幼稚工业或成熟工业一旦被政府所“保护”，就会形成新的既得利益团体，从而对政府产生新的压力，迫使其进一步实施“保护”，使暂时的保护演变为永久的保护。对上面这段话的理解不正确的一项是：

  A.受政府“保护”的既可能是幼稚工业，也可能是成熟工业

  B.受政府“保护”的结果是形成了新的既得利益集团

  C.政府的“保护”会由暂时演变为永久

  D.政府的“保护”能对工业发展产生促进作用

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• 2中西方历史文化不同，在取名和用名上有很大差异性。就数量来说，西方人名总的来说比中国人少。现在英美国家可供选择的名字只有1000多条，中国人普遍采用的名字有4000多个。在名字的选择上，西方人比中国人受到更大的限制。这段话直接支持了这样一种观点，即：

  A.由于历史不同，中西方在取名和用名上有很大差异。

  B.由于名字数量的差异，在名字的选择上，西方人比中国人更受限制。

  C.就名字数量来说西方人比中国人少。

  D.中西方在取名和用名上的差异主要表现在名字的数量上。

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• 3发出、“通知”整治不正之风很有必要。但关键是令出法随，“通知”算数。算数的通知，有一道就够了。现在之所以发了一道又一道，有事物不断发展，条文需要不断完善的因素，有体制不顺。机制不合理的因素，但最根本的是执行时不够“硬”。所以，落实“通知”必须严格，谁违反就坚决追究，毫不手软。“硬”得不够势必会有“三令五申”，而三令五申毕竟不是理想的办法。这段话主要支持的观点是：

  A.不抓“通知”的落实等于没有通知。

  B.要减少不必要的通知。

  C.通知能否落实关键看通知内容是否合理。

  D.通知不能很好落实的原因有很多。

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• 4下面有歧义的句子是：

  A.中国国际广播电台是我国对外广播事业的一块阵地。

  B.海水淡化是多年来人们一直十分关注的问题。

  C.只有充分发动人民群众，才能搞好工作。

  D.伟伟和玲玲的爸爸到学校里来了。

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• 5下列新闻标题中语意明确的一句是：

  A.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。

  B.真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。

  C.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

  D.警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。

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• 6调查报告，不是单纯写的问题，调查研究工作没有做好，用什么样的办法也写不出好的调查报告。这段话支持了这样一种观点：

  A.调查研究工作比写调查报告更重要。

  B.调查研究工作是写好调查报告的前提。

  C.调查报告不是一个单纯的写作问题。

  D.调查报告写不好的人，调查研究工作也做不好。

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• 7一位领导者的影响作用是整体性的。也就是说，职权影响力和个人影响力在领导过程中，总是相互联系相互交织地发挥作用的。对领导者来说，为了实现领导，必须有一定的职位权力，才能借以推进他所负责的工作。但是，如果领导者只凭职位权力去推进工作，甚至滥用权力，以权压人，事情肯定是办不好的。这段话主要支持了这样一种论点，即：

  A.对领导者来说，做好领导工作靠的不是职权影响力，而是个人影响力。

  B.对领导者来说，发号施令，滥用权力，以权压人，往往做不好领导工作。

  C.对领导者桌说，为了实现领导，有一定的职位权力是最重要的。

  D.对领导者来说，将职权影响力和个人影响力综合起来加以运用，才能提高领导效能。

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• 8对文意的理解，正确的一项是：

  A.这里所说的“科学’’包括自然科学、社会科学和作为对二者总结的哲学。

  B.科学素质的高低取决于科学知识的多少和理解的深浅。

  C.这里所说的“国民”就是指“公众”，他们是相对于“科学家”而言的人民大众。

  D.“提高国民的科学素质”就是要让公众理解科学，树立科学精神。

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• 9对“科学精神”的理解，正确的一项是：

  A.科学精神与科学知识存在着难与易的关系，树立科学精神是科学学习的最高要求。

  B.科学精神不能用归纳的方法分成若干条目，它体现在科学知识和科学普及之中。

  C.科学精神是指掌握了科学知识并能够运用科学方法。

  D.科学精神中包含着社会正义和良知，纳粹毒气专家不具备科学精神。

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• 10下列理解符合文意的一项是：

  A.把科学和技术联系起来，就是人们所说的科技，它缩小了科学的内涵和意义。

  B.科学知识、科学方法和科学精神相互沟通，相互依存。

  C.科学愈发达，带来的负面效应也就愈多。

  D.科学普及不仅不能等同于科学精神的传播，而且还会损害科学精神。

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