一些人有这样一种思想误区,即只讲“实现自身价值,”不讲“提高自身价值”、人当然天生就有价值,这价值应当受到重视,但还有待提高、提高不能只靠包装与炒作,必须要真正提高质量,具体表现无非就是德与才,这两方面的提高,只有通过克己修身、“玉不琢不成器”,人不克己修身,如何能成“大气”、所以孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为、所以动心忍性,增益其所不能”、不经艰苦磨练,如何能“增益其所不能、”这段文字意在(  )

试卷相关题目

• 1据报道,5月26日下午在富士康举行的新闻发布会上,郭台铭对富士康接连出现的员工跳楼自杀事件作出回应,他对公司未能阻止悲剧发生向死者家属致歉、郭台铭说:“首先我自己要以非常诚挚而且非常慎重的态度来向所有的社会大众,我们所有的员工还有家属致以最高的歉意、”他表示会增加通报系统,成立一个相亲相爱小组,加强注意员工心理健康、这段文字的主旨是(  )

  A.郭台铭公开道歉

  B.增加通报系统

  C.成立相亲相爱小组

  D.加强心理健康教育

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• 2针对近期接连发生的校园恶性伤害事件,中国各地方面迅速行动,构筑保护校园的安全屏障、公安部部长孟建柱最近强调,要严打严防,使“犯罪分子不敢和不能对孩子下手”、中国警力以前所未有的密度和频率出现在各地校园,媒体在报道时,也纷纷指出“校园安全”已上升到国家高度、这段文字意在强调(  )

  A.校园恶性伤害事件频发

  B.中国警力积极护校

  C.媒体高度关注报道校园恶性伤害事件

  D.保护校园安全已成为国家行动

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• 3从心理学的角度来说,（    ）的表达自己想法的人更加具有领导者的（    ）、填入划横线部分最恰当的一项是（    ）、

  A.无所顾忌 气质

  B.肆无忌惮 潜质

  C.无所顾忌 潜质

  D.肆无忌惮 气质

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• 4“进去,只留下脚印;出来,只带走照片、”这句话看似简单,但包含了一个重要的道理,它直观的提示我们,依托生态发展旅游,必须（    ）自然规律,（    ）保护生态环境、填入划横线部分最恰当的一项是( )、

  A.遵守 注意

  B.遵照 强调

  C.遵循 注重

  D.尊重 重点

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• 5(1)张老师的教学语言诙谐幽默,妙趣横生,常常逗得大家（    ）、(2)安全检查工作非常重要,要（    ）,不应麻痹大意,一旦出了事故,后悔就来不及了、填入划横线部分最恰当的一项是（    ）、

  A.破涕为笑 防患未然

  B.破涕为笑 防微杜渐

  C.捧腹大笑 防微杜渐

  D.捧腹大笑 防患未然

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• 6有研究者认为,女性在知识背景和智力因素上与男性并无差异,而其在其沟通过能力和亲和力上有天然优势,信息时代女性管理者往往更易于被团队成员所认同,更适合营造企业的凝聚力和发挥员工的积极性、对这段文字理解不准确的是(  )

  A.女性在智力上与男性并无生理差异

  B.女性善于处理各种人事关系

  C.女性适合做管理工作

  D.信息时代更适合发挥女性的优势

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• 7真诚永远都像镜子一样,当你真诚面对公众时,公众肯定会读到你的真诚;即使你存在错误和自己没有发现的过失,那可能是智力问题,或者是现有的行为模式和智力结构所无法避免的,公众会原谅、这句话的主旨是(  )

  A.无论正确错误都应该真诚面对公众

  B.公众能读懂你的真诚

  C.真诚面对公众,公众会原谅你的错误

  D.真诚是镜子

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• 8干部精神状态如何,或大或小的影响到老百姓的生活和福祉、如果每个人都振作起来,就会把各方面的工作干的更好,就可能使社会多增加一切就业岗位,就可能使农民收入增加,就可能使贫困地区的中小学多增加几张课桌,这句话的中心论点是（    ）

  A.干部精神状态的好坏,直接决定老百姓生活质量的高低

  B.农民生活水平的提高,与领导干部的带头模范作用分不开

  C.如果每个人都振作起来,就可能增加就业岗位

  D.干部作风和干劲是推动我们各项事业发展进程的领导力量

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• 9尽管社会主流观点往往宣扬“做人要乐观的”的信念,有些科学家还是对此持有不同观点:负面情绪也是我们与身俱来的特征,是平衡健康的重要一环、针对目前抗抑郁药物的使用量与日俱增的情况,很多精神病学家提出了质疑,他们认为这些药物的滥用不但带来后果严重的副作用,还打破了人类情绪的平衡、这段文字表达的主要观点是(  )

  A.应该质疑做人要乐观的信念

  B.负面情绪对精神健康并非无益

  C.使用抗抑郁药物不要过多过滥

  D.平衡精神健康就不能一味乐观

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• 10孩子大多是被学校忽略的艺术家,但这并不否定命题绘画的重要性、实际上,命题绘画与自由发挥是相辅相成的,前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力,而后者培养的是他们的敏感性和平衡感、法国评论家安德烈、马尔罗曾说过:“孩子既是艺术家,又不是艺术家,因为此时的他们被自己的天赋所支配,而并非他们在支配天赋、”安德烈、罗尔马在此最想表达的观点是(  )

  A.单凭天赋是不能成为艺术家的

  B.孩子的天赋可能大多被忽略了

  C.孩子无法意识到自己的天赋

  D.学会支配天赋才能成为艺术家

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