下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是（    ）。

试卷相关题目

• 1下面不属于导致人类学缓慢成长的原因的一项是（    ）。

  A.广阔的地理范围，造成交往的局限

  B.落后的旅行手段，造成沟通的不便

  C.显著的民族差异，导致理解的困难

  D.迟缓的认识发展，导致研究的滞后

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• 2插入语”如果不是不可能的话”的作用分析正确的一项是（    ）。

  A.强调在不同时期对同一文化同一民族观察的艰难性

  B.强调在不同时期对同一文化同一民族观察的可能性

  C.强调在同一时期对不同文化不同民族观察的艰难性

  D.强调在同一时期对不同文化不同民族观察的可能性

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• 3当雇员和雇主不共处一地的时候，管理工作就必须适应这种情况，要使每一个人学会把自己训练成为独当一面的生产能手，新的反馈机制必将形成、发展，老板和工人就能确定所做工作的质量了。这段文字主要说明（    ）。

  A.管理工作对处理雇员和雇主雇佣关系的重要性

  B.在生产当中的老板与工人之间的新的反馈机制的作用

  C.老板与工人之间的关系

  D.新的反馈机制如何在老板与工人之间起作用

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• 4《三国演义》是明朝初期罗贯中作的历史演义小说，它取材于东汉末年的魏、蜀、吴三国鼎立的一段历史，为那个群雄逐鹿的动荡时代提供了全景式的画卷，创造了数以百计的栩栩如生的人物画廊。最能准确复述这段文字主要意思的一项是（    ）。

  A.《三国演义》是一部历史演义小说

  B.历史演义小说《三国演义》的背景及主要内容

  C.《三国演义》的作者是明朝初期的罗贯中

  D.《三国演义》塑造了众多性格鲜明的人物

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• 5人的尊严就在于思想。由于有了思想，人就比摧毁他的任何东西甚至整个宇宙都高贵得多;因此，人就能吞掉一个世界。这段文字直接支持的观点是（    ）。

  A.人类是需要有思想的

  B.人类的思想是无处不在的

  C.人的尊严就在于人的思想

  D.无论哪种人都能改变整个世界

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• 6根据全文内容，下面说法不恰当的一项是（    ）。

  A.具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类学课程形成较晚

  B.人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚

  C.北极的因纽特人与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著

  D.长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关

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• 7下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（    ）。

  A.强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/拔苗助长

  B.宿仇/宿将落笔/失魂落魄差可告慰/差强人意

  C.解嘲/押解蹊跷/另辟蹊径一脉相传/名不虚传

  D.卡片/关卡度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾

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• 8下列词语中没有错别字的一组是（    ）。

  A.忌讳砥砺蜚然成章流水不腐，户枢不蠹

  B.刍议安详自鸣得意愚者千虑，必有一得

  C.烦燥闲暇味同嚼蜡金玉其外，败絮其中

  D.徇私编纂坚如磐石盛名之下，其实难负

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• 9下列各句中加横线的熟语使用恰当的一句是（    ）。

  A.老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差

  B.这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女土慷慨解囊抢购

  C.中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和能力

  D.他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题

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• 10下列句子中，标点符号使用有误的一项是（    ）。

  A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃;人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

  B.墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁、咏夏景》中的“人散后，一钧新月天如水”。

  C.闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方、她摇摇头，无奈地笑了。

  D.“还愣着干吗、”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”

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