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实质教育论认为教育的主要目的是发展学生的智力而不是获得知识。

发布时间：2024-07-11

A.对

B.错

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1后现代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
A.对
B.错
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2德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
A.对
B.错
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3赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。
A.对
B.错
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4从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。
A.对
B.错
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5随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减弱。
A.对
B.错
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6幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。
A.对
B.错
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7在教学过程中，教师应注重激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。
A.对
B.错
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8先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。
A.对
B.错
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