建设资源节约型、环境友好型社会要注意________,目前要着重解决影响社会经济发展,特别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧问题。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.可持续性
B.轻重缓急
C.孰轻孰重
D.先后次序
试卷相关题目
- 120世纪60年代以前,世界各国普遍注重防洪的工程措施,即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水进行控制。但在60年代以后,世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用,即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段,结合各种工程措施.从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。
这段文字主要谈的是( )。A.世界各国防洪理念的转变
B.世界各国控制洪水的新途径
C.单纯重视防洪工程不能有效控制洪水
D.非工程措施逐渐成为防洪规划的主导
开始考试点击查看答案 - 2汽车是对环境影响较大的商品,汽车厂商支持环保事业、进行环保宣传,似乎是理所应当的。环保应当是汽车企业在发展中必须认真考虑的因素,但要求汽车企业没有利润甚至亏损来做环保,显然是不现实的,而且也不会持久。汽车企业在发展的同时采取新的技术措施,尽量减少对环境的污染,符合社会发展大趋势,才是长久之策。
这段文字的核心观点是( )。A.环保与实现企业利润存在矛盾
B.发展环保事业应该注重从实际出发
C.技术革新是解决汽车影响环境问题的关键
D.汽车企业应在发展的同时充分重视环境保护
开始考试点击查看答案 - 3几次拿起《十字路口的顽童》这本书,几次又放下,因为不时会有画面打断我的思路,那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是,其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象;而他们却是“视频”——故事,他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。
这段文字表达的主要意思是( )。A.漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆
B.顽童让“我”想起曾经发生的许多故事
C.顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻
D.这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
开始考试点击查看答案 - 4虽然黑猩猩和人类的进化史大约有99.5%是共同的,但大多数思想家把黑猩猩视为与人类毫不相干的怪物,而把自己看成是万物之主。对一个进化论者来说,情况绝非如此。认为某一物种比另一物种高尚是毫无客观依据的。不论是黑猩猩和人类,还是蜥蜴和真菌,都是经过长达30亿年的所谓自然选择这一过程进化而来的。
这段文字意在阐明( )。A.大多数思想家并不理解进化论的思想
B.真正的思想家应对所有物种一视同仁
C.所有物种事实上都是自然选择的结果
D.黑猩猩与人类的进化史实际极为相似
开始考试点击查看答案 - 5华盛顿国立气象研究所的墙上有这么一句话:“当我们做对了,没有人会记得;当我们做错了,没有人会忘记。
”气象研究所的墙上写这句话的目的是( )。A.希望人们多理解气象工作的困难和苦衷
B.督促员工致力于杜绝工作中的任何差错
C.劝勉员工甘于默默无闻、不计个人名利
D.突出气象研究工作本身所具有的特殊性
开始考试点击查看答案 - 6对一篇规范的论文,因版面限制而去砍综述、删注释,实在是________的不智之举。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.削足适履
B.扬汤止沸
C.矫枉过正
D.舍本逐末
开始考试点击查看答案 - 7中华民族一直以其强烈的责任意识享誉世界,在建立市场经济体制的新的历史时期,尤其需要________人们的责任意识,这既是构建社会主义和谐社会的必然________,也是时代的呼唤。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.增强 要求
B.提高 结果
C.加强 需要
D.提升 途径
开始考试点击查看答案 - 8中国古代数学家对“一次同余论”的研究有________的独创性和继承性,“大衍求一术”在世界数学史上的崇高地位是不容________的。正因为这样,在西方数学史著作中,一直公正地称求解一次同余组的剩余定理为“中国剩余定理”。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.完全 否定
B.明确 忽视
C.绝对 动摇
D.明显 怀疑
开始考试点击查看答案 - 9
随着广播、电视和报纸等大众传媒进人千家万户、覆盖城乡,其对社会舆论的影响力________扩大,越来越成为广大群众的主要信息来源,在很大程度上________着社会舆论。
填入划横线部分最恰当的一项是( )A.日益 影响
B.逐步 控制
C.渐渐 干扰
D.不断 引领
开始考试点击查看答案 - 10近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互________、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的________;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.渗透 排挤
B.结合 无视
C.渗透 轻视
D.结合 限制
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