在接触和初步面谈后，可以终结服务的情况有（　　）。

试卷相关题目

• 1某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到，家属们普遍感觉自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。小李将他们组织起来开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（　　）。

  A.心理教育小组

  B.家庭治疗小组

  C.家庭支持小组

  D.家庭互助小组

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• 2邱俊的父亲是一名大学体育老师，邱俊从小受父亲的熏陶，喜欢上了三级跳远运动，经过多年的刻苦训练，邱俊曾获得过省运动会的第一名。但在今年的市级比赛中，由于身体状况不佳，导致发挥失常，邱俊没有拿到名次，这让他备受打击，于是自暴自弃，甚至不想再练三级跳远，也越来越不想学习了。父母看到他这样很是着急，但是又找不到解决的办法，于是前来寻求学校社会工作者谭琳的帮助。谭琳介入此案的策略不正确的是（　　）。

  A.个案辅导

  B.采用小组工作方法

  C.让邱俊放弃三级跳远，全身心投入学习

  D.协助邱俊学习对抗压力的方法以及培养承受挫折的能力

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• 3社区服务最基本的内容和最基本的任务是（　　）。

  A.维持社区治安

  B.提高社区居民的满意度

  C.为社区居民提供便利服务

  D.为社区弱势群体提供福利服务

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• 4社会工作者小张为了鼓励居民参与社区活动，对居民参与态度和参与能力进行了调查，提出下列观点，其中错误的是（　　）。

  A.居民参与社区活动需要时问和经费的保证

  B.居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧

  C.居民参与社区活动主要受环境因素的影响

  D.居民愿意参加与自身利益相关的社区活动

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• 5布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、政府行政官员进行评估而决定的需求是（　　）。

  A.感觉性需求

  B.表达性需求

  C.规范性需求

  D.比较性需求

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• 6李娟，初二学生，学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉，但是教育手段十分单一，每每李娟考试成绩不好，父母只会打骂，造成现在李娟对父母敬而远之，内心既脆弱又孤单。最近她认识了没有稳定工作的小张，并逐渐喜欢上他，于是李娟开始逃课跟小张约会，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而李娟却起了离家出走的念头，打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对李娟的情况，社会工作者可以采取的介入策略有（　　）。

  A.批评李娟的想法和做法

  B.与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法

  C.与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度

  D.对李娟进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的

  E.与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、 沟通，使李娟感到集体的温暖

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• 7以下哪项属于治疗性青少年服务的内容、（　　）

  A.提供被忽略或虐待的青少年的保护服务

  B.提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长

  C.改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧

  D.提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务

  E.改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动

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• 8下列各项属于老年社会工作对象的有（　　）。

  A.健康老人

  B.孤寡老人

  C.处境困难的老人

  D.老人的亲属

  E.老年人工作机构工作人员

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• 9单亲母亲家庭常常面临的问题有（　　）。

  A.亲子关系

  B.就业困难

  C.再婚困难

  D.贫困化

  E.老人赡养问题

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• 10老年社会工作者苏丹准备对社区患有慢性病的老年人开展小组工作，（　　）情形的不宜采用小组工作方法。

  A.有严重行为问题

  B.患有器质性疾病，头脑混乱

  C.正处于紧急的危机状况中

  D.老年人身体状况不好，出行有实际困难

  E.老人被虐待

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