帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。这是（　　）在优抚社会工作中的运用。

试卷相关题目

• 1某社区服务中心，对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式，这违背了矫正社会工作的（　　）原则。

  A.普遍化

  B.个别化

  C.可塑性

  D.区别对待

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• 22005年5月，林斌因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2006年6月，法院判处他拘役六个月，缓刑六个月执行，由此林斌成为社区矫正对象。如果你是社会工作者，以林斌为服务对象，恰当的做法是（　　）。

  A.找来与林斌发生纠纷的邻居，对其进行批评

  B.对林斌的问题不做正面回应，防止他情绪波动

  C.劝林斌在缓刑期间少管闲事，好好反省自己

  D.安排林斌参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

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• 3李丽的父母由于工作繁忙而无法照看她，在她很小的时候就由奶奶照顾，奶奶对她百般疼爱，造成了她娇气、任性的性格。尽管她现在已经15岁，但是每次班级安排的值日她都无法完成，遭到同学的讥讽，因此她向父母提出不想去上学了。针对李丽的这种情况，如果由你介入其中，你首先应该做的是（　　）。

  A.培养李丽的独立能力

  B.批评讥讽她的同学

  C.批评李丽太娇气

  D.帮助李丽转学

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• 4为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作者通过介入行动，主要应满足矫正对象（　　）的需要。

  A.基本生活保障

  B.教育权益保障

  C.就业培训

  D.再社会化

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• 5行为治疗法是以学习理论和实验心理学为理论基础而发展起来的治疗方法，有许多有特色的治疗方法与策略，当出现近似目标的行为时给予奖励，以建立新的目标行为。这种技巧属于（　　）。

  A.惩罚

  B.连扣

  C.塑形

  D.正增强

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• 6根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事、多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的是（　　）方法。

  A.社区社会工作

  B.社会工作行政

  C.社区综合治理

  D.社会工作研究

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• 7孙女士有个患自闭症的女儿，她把所有的精力都放在照顾女儿上。对于自己的丈夫，孙女士很有意见，觉得自己付出很多，而丈夫对女儿漠不关心，致使夫妻之问经常吵架，孙女士感到既疲惫又无奈。社区社会工作者了解到这一情况后开始积极介入，他们对孙女士夫妇及其家人进行辅导，让大家彼此表达自己的感受。从中孙女士渐渐知道丈夫并不是自己所想的那样，夫妻俩逐渐互相理解，一起参与到孩子的治疗和生活中。上述案例中，社会工作者所做的工作是（　　）。

  A.哀伤辅导

  B.危机介入

  C.心理社会评估和干预

  D.处理焦虑、抑郁情绪

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• 8医务社会工作者小陈为烧伤儿童、癌症儿童在医院外组织夏令营等休闲活动，协助他们增进同辈的交往，提高其社会适应能力。这种活动被称做（　　）。

  A.出院计划

  B.外展服务

  C.危机介入

  D.心理社会评估和干预

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• 9两个社区居委会通过自愿性的合作协议开展一门“居民教育”课程，一个社区出场地，一个社区找授课教师，形成一项完整的课程计划，这属于社区（　　）。

  A.资源节约

  B.资源整合

  C.资源优化

  D.资源共享

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• 10育溪小区不少居民反映社区中因排水管道老化，下水道经常堵塞，给居民生活造成很多损失和困扰。为了解决社区居民的困难，社会工作者召开居民代表座谈会，居民代表们在座谈会上反映：除了下水道经常堵塞，社区还存在其他问题，如路灯时常坏了未能及时修理；垃圾收集不及时，常常倒得满地都是，影响环境卫生；社区内绿化少，刮风时灰尘很大，影响居民外出。代表们所反映的是居民的（　　）需求。

  A.比较性

  B.规范性

  C.表达性

  D.感觉性

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