前苏联教育家马卡连柯认为在教育学生时，也要重视对于学生人格的尊重，才能有利于学生的成长与发展。这是他的( )。

试卷相关题目

• 1惩罚是有效课堂管理的重要手段，教师不是不可以惩罚学生，而是应把惩罚作为处理问题的一部分，并且注意方式方法。以下关于使用惩罚的指导性原则表述正确的是(多项选择题 )。

  A.不要滥用

  B.惩罚方式要与惩罚的行为在逻辑上相关

  C.学生的每一种不良行为都应该接受相应的惩罚

  D.慎用

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• 2陈某是一名大学生，经常上课玩手机，他每次上课前下定决心改掉玩手机的坏习惯，遵守学校课堂纪律，认真听老师讲课，可老师讲课他仍然无法克服老想看手机的坏习惯，结果还时常玩手机，作为老师对该学生进行教育时，应重点培养其( )。

  A.道德认识

  B.道德意志

  C.道德情感

  D.道德行为

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• 3观点是教人学会关心学会体谅的德育模式是( )。

  A.认知模式

  B.体谅模式

  C.社会模仿模式

  D.说理教育模式

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• 4德育过程最基本的要素是教育者、受教育者和( )。

  A.德育教材

  B.德育大纲

  C.德育途径

  D.德育内容给和德育方法

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• 5学生自我管理，自我教育的最好载体是( )。

  A.学生会

  B.当班干部

  C.班集体

  D.学习小组

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• 6教育学成为一门独立学科的标志性著作是（　　）

  A.《大教学论》

  B.《普通教育学》

  C.《民本主义与教育》

  D.《教育漫画》

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• 7在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（　　）

  A.孟子

  B.孔子

  C.苟子

  D.韩愈

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• 8师生关系在人格层面上的特点是（　　）

  A.授受关系

  B.相互促进

  C.民主平等

  D.长善救失

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• 9教育心理学研究的核心内容是（　　）

  A.教育过程

  B.学习过程

  C.评价过程

  D.反思过程

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• 10在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（　　）

  A.能力高低

  B.努力程度

  C.运气好坏

  D.任务难度

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