欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(    )。

试卷相关题目

• 1美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对(    )在课程中地位的重视。

  A.知识

  B.能力

  C.直接经验

  D.间接经验

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• 2把课程分为必修课程和选修课程的依据是(    )。

  A.课程任务

  B.课程制定者

  C.课程设置的要求

  D.课程管理层次

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• 3被称为“课程评价之父”的教育家是(    )。

  A.杜威

  B.斯塔弗尔比姆

  C.泰勒

  D.裴斯泰洛齐

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• 4布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是(    )。

  A.百科全书式课程理论

  B.综合课程理论

  C.实用主义课程理论

  D.结构主义课程理论

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• 5最早把评价引入课程编制过程之中的是(    )。

  A.泰勒

  B.罗杰斯

  C.布卢姆

  D.布鲁纳

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• 6课程文件的三个层次是(    )。

  A.教学计划一教学大纲一教科书

  B.课程总目标一领域目标一学科目标

  C.课程目的一课程评价一课程实施

  D.知识一经验一活动

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• 7能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是(    )。

  A.课程是知识

  B.课程是计划

  C.课程是经验

  D.课程是活动

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• 8我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（  ）的表现。

  A.课程是知识

  B.课程是经验

  C.课程是活动

  D.课程是项目

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