泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。

试卷相关题目

• 1美育之“超美育”功能，即指( )。

  A.直接育美功能

  B.间接育德、促智、健体功能

  C.超越性美育功能

  D.美育的附加功能

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• 2下列哪一项未列入学校体育的功能、( )

  A.教育功能

  B.娱乐功能

  C.健体功能

  D.个体享用功能

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• 3具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

  A.精神本位论

  B.社会本位论

  C.神学本位论

  D.个人本位论

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• 4马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。

  A.教育实验的热潮

  B.教育改革的实践

  C.素质教育运动

  D.教育的国际化走势

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• 5下列哪一观点是正确的、( )

  A.智育等于教学

  B.创造性思维即发散思维

  C.进行美育即实施素质教育

  D.智育是实现人全面发展的途径之一

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• 6教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为( )。

  A.德育

  B.智育

  C.美育

  D.体育

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• 7教育活动的依据和评判标准是( )。

  A.教育目的

  B.课程

  C.教育评价

  D.教学

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• 8“美育”一词最早是( )在《美学书简》中提出的。

  A.培根

  B.康德

  C.席勒

  D.卢梭

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• 9主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成( )。

  A.个人本位的教育目的论

  B.教育无目的论

  C.神学的教育目的论

  D.社会本位的教育目的论

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