根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为(    )。

试卷相关题目

• 1第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和(    )。

  A.活动课程

  B.社会课程

  C.学校课程

  D.特色课程

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• 2我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是(    )。

  A.强制性、基础性、科学性

  B.强制性、普遍性、科学性

  C.科学性、普遍性、基础性

  D.强制性、普遍性、基础性

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• 3心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在(    )。

  A.小学阶段

  B.初中阶段

  C.高中阶段

  D.大学阶段

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• 4教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的(    )。

  A.交往能力

  B.研究能力

  C.管理能力

  D.学习能力

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• 5马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是(    )。

  A.脑力劳动与体力劳动相结合

  B.教育与生产劳动相结合

  C.知识分子与工人农民相结合

  D.城市与农村相结合

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• 6《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的、(    )

  A.因材施教原则

  B.循序渐进原则

  C.巩固性原则

  D.启发性原则

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• 7教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点？（  ）

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.杜威

  D.凯洛夫

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• 8“寓德育于教学之中，寓德育于互动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现？（  ）

  A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

  B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

  C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

  D.德育过程是长期的反复的逐步提高过程

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• 9思想品德教育的实质是（  ）

  A.将学生的道德认识化为道德行为

  B.培养学生的道德情感

  C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

  D.提高学生对客观世界的认识

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• 10“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(    )。

  A.美国

  B.英国

  C.日本

  D.法国

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