对心理评定量表的描述，错误的是：()

试卷相关题目

• 1解释测验分数时，可以不考虑的因素是：()

  A.被试者的遗传特征

  B.测试前的学习、经验和历史事件

  C.测验的情境

  D.测验后的重大生活事件

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• 2团体测验的优势在于()。

  A.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。

  B.能够在短时间内收集大量资料。

  C.测验结果较个别测验准确可靠。

  D.临床上使用较多。

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• 3关于操作测验的特点，说法正确的一项是：()

  A.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。

  B.韦氏智力测验中包含操作量表部分。

  C.操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。

  D.操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

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• 4对心理测验看法正确的一项是：()

  A.可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。

  B.心理测验有绝对零点。

  C.实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。

  D.测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

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• 5从()角度，心里异常被理解称为对某一文化常模的分离。

  A.文化人类学

  B.统计学

  C.社会学

  D.精神医学

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• 6使用罗夏测验记分时，()提示被试者在思维上可能有过分概括的倾向。

  A.整体反应

  B.明显局部反应

  C.细微局部反应

  D.空白部分反应

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• 7使用以下那种方法，可以控制咨询中的谈话方向、()

  A.重复求助者的话，并做出解释，引出新问题。

  B.直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说。

  C.忽略求助者所提及的无关信息，直接切入新话题。

  D.对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。

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• 8不属于摄入性谈话法的是()：

  A.咨询性谈话

  B.治疗性谈话

  C.鉴别性谈话

  D.涉密性谈话

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• 9正确使用心理测验的一项是：()

  A.将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。

  B.翻译国外量表，并直接使用其常模。

  C.根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。

  D.根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

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• 10谈话中，怎样提问题：()

  A.尽可能多提问题

  B.封闭性提问比开放性提问好

  C.问题提的是否妥当关系不大

  D.咨询人员没有真正理解当事人时，把封闭性提问变为开放性提问

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