中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了百家争鸣的景象。但是，回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元人尚志”。这说明①事物之间的联系是无条件的②事物在批判与继承、联系与创新中发展③意识能够促进客观事物的发展④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点

试卷相关题目

• 12008年5月23日，温家宝总理在看望临时安置的北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字，勉励该校师生共克时艰，建设美好家园。下列诗句中，与“多难兴邦”蕴含的哲理相同的是

  A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

  B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

  C.臣心一片磁心石，不指南方誓不休

  D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

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• 2地震是有两面性的，一方面是灾害，另一方面，是给这个地区带来一种重新发展的机遇。从市场整体来看，“5、12”汶川大地震对中国社会、经济的深刻影响，使今年成为最困难的一年。但同时，我们要正视这场灾难所带来的变化，抓住机遇促进灾区的重建，振兴地方经济。上述材料主要蕴含的哲学道理是

  A.一切事物都是运动变化和发展的

  B.一切事物都包含着既对立又统一的两个方面

  C.矛盾双方的对立是绝对的、无条件的

  D.矛盾双方的统一是相对的、有条件的

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• 3地震本是自然现象，但美国好莱坞女星莎朗、斯通在法国戛纳国际电影节接受媒体采访时公然声称，四川汶川地震是上天对中国的报应，很有趣。莎朗、斯通的这一冷血言论①否认了因果联系的客观性，是一种客观唯心主义观点②承认世界变化发展的规律性，是一种唯物主义观点③以自身感受判断是非，是一种主观唯心主义观点④不尊重别国的民族感情，是一种极端个人主义观点

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 4俄罗斯科学家呼吁加强对月球的研究，为人类造福。这说明①认识规律，利用规律，可以为人类造福②认识了月球运动规律，就可以避免地球上自然灾害的发生③坚持联系的观点是人们正确认识世界的重要条件④只要发挥主观能动性，办事情就能取得成功

  A.①③

  B.②④

  C.①④

  D.②③

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• 5上述材料中，俄罗斯科学家对月球有新的不同认识。这表明①人们改造自然以自然的客观存在为基础②认识是一个由浅入深，不断发展的过程③知识构成是影响人对客观事物认识的重要因素④认识的目的就是发现规律

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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• 62008年6月6日至8日，奥运圣火在广西传递，为减轻火炬传递活动对高考的影响以及避免“端午节”人流过于集中影响火炬的顺利传递，广西对火炬的传递路线和时间段进行了调整。广西的做法①体现了一切从实际出发的要求②违背了相互了解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神③体现了具体问题具体分析的原则④违背了国际奥委会的组织程序

  A.①②

  B.③④

  C.②④

  D.①③

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• 7著名养生专家洪昭光教授提醒大家，养生要讲辩证法，要讲个性化，千万不要盲从。他说，生命的复杂性和人的认识的局限性，造成许多的“养生悖论”，对待养生问题要在专家的指导下给自己“量身定做”健康计划，讲个性化，讲辩证法，才是理性、科学、负责的选择。上述材料告诉我们

  A.必须坚持一分为二的矛盾分析方法

  B.不包含普遍性的特殊性是根本不存在的

  C.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

  D.矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的

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• 8北京奥运吉祥物五个“福娃”的设计充分考虑了奥运精神与中国传统文化的结合：“五”在佛教文化中蕴涵着圆满之意，又契合了中国古代“五行(金、木、水、火、土)说”，更与奥运标志“五环”遥相呼应，在其制作过程中更是糅进了仰韶文化、大汶口文化等古文化遗产。这一设计理念体现了

  A.矛盾普遍性与特殊性的相互联系

  B.整体与部分的相互依存

  C.主要矛盾与次要矛盾的相互依存

  D.物质与意识的相互依存

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• 9《物权法》明确规定：“国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。……国家巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。”我国坚持公有制为主体的哲学依据是

  A.事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的

  B.主要矛盾的解决有利于次要矛盾的解决

  C.要坚持用全面的观点看问题

  D.主要矛盾对事物的发展起决定作用

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• 10科学发展观在新阶段有着新的要求，从过去“又快又好”到现在的“又好又快”，从“快字当头、快中求好”到如今的“好字当头、好中求快”，虽然是看似简单的词序变更，实质上体现的是科学发展观的新要求，反映的是发展理念的新提升。无论是过去的“快字当头、快中求好”，还是如今的“好字当头、好中求快”，两者的共同点在于①抓住了矛盾的主要方面              ②承认了两点之中有重点③抓住了主要矛盾                    ④承认了联系的条件性

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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