从儿童时期开始，我们接受的教育大多是“非黑即白”：只有标准答案是对的，其他答案则不被允许和接受。长此以往使得我们只求被动接受“标准答案”，不敢尝试新事物。这给我们的反思是

试卷相关题目

• 1以粮食为原料经发酵提纯的谷氨酸钠结晶就是我们生活中用于炒菜的一种调味料——味精 。它能增加食品的鲜味，引起人们的食欲，有助于提高人体对食物的消化率。但从健康的角度出发，味精的摄入会抑制神经、妨碍骨骼发育，诱发高血压和糖尿病。味精能增加人类的食欲，但却会缩短人类的“保质期”。上述材料体现的哲学道理是①联系具有多 样性和条件性，要善于分析和把握事 物存在与发展的各种条件②事物价值的创造与实现，必须立足于人们的需要，通过发挥主观能动性来实现③我们已经成功实现了对食品鲜味的肯定及对人类“保质期”的否定④矛盾双方共处于一个统一体中，相互依存与贯通，要用一分为二的观点看问题

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 2有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明

  A.人为事物联系是主观的

  B.新事物具有强大的生命力

  C.事物的联系是有条件的

  D.新事物存在不完善的地方

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• 3一个不文明游客相对于每年数千万出境游的中国游客说，只是千万分之一，但就是这千万分之一的游客素质出了问题，就影响了国家的形象，导致中国游客被列入世界“最差游客”名单。可见，每一位游客都是一张“国家名片”，在境外的一举一动都事关整体形象，不可不慎。这说明①整体的功能及其变化会影响到部分②部分的功能及其变化会影响到整体③要搞好局部，推动整体的发展④要用综合的思维方法认识事物

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 4医学和心理学研究中所说的“安慰剂效应”，是指在病人不知情的情况下，医生适当地给病人一些不对症的“假药”（如葡萄糖、维生素），却得到了和真药一样甚至更好的效果。这说明了①物质世界中总会存在人们无法认知的领域与现象②必然性作为偶然性的累积是不以人的意志转移的③发挥主体的自我调适功能对疾病治疗有重要作用④事物之间存在的联系是以具体条件为基本前提的

  A.①②

  B.②③

  C.②④

  D.③④

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• 5莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 6以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为

  A.深化了理论认识，推动事物质变

  B.立足于实践探索，改变实践手段

  C.发挥了意识的目的性，突破条件创造联系

  D.发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾

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• 7“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”与这句话内涵相一致的是

  A.“没有革命的理论，就没有革命的行动”

  B.“学而不思则罔，思而不学则殆”

  C.“一步实际行动比一打纲领更重要”

  D.“人类的心灵需要到理想甚于需要物质”

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• 8我国中东部各地陆续出现大范围和长时间雾霾天气。自觉减少空气污染，人人有责。有人提出，让我们从乘公交、地铁上班做起，从少开一小时空调做起，从少抽一支烟做起。这一提法表明①人生机遇是实现人生价值的关键        ②人们价值选择以价值判断为基础③社会发展取决于人们的价值选择        ④社会发展离不开个人的积极努力

  A.①③

  B.②③

  C.②④

  D.③④

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• 9“螃蟹效应”描述的是，用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬出来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示是①要促进系统内部有序和结构优化②要使部分以合理、有序、最佳状态存在③要正确处理同一和斗争的关系④要充分发挥关键部分对整体的决定作用

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 10“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象的把它同日常生 活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的 统一④认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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