位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 学历类其它 > 高中教育高二政治温州中学2015学年第一学期期中考试高二政治试卷

被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林,其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画……置身于其中,“风载书声出藕花”的江南情思油然而生。材 料蕴含的哲理是

发布时间:2024-07-04

A.意识能够能动地改造客观世界

B.意识是沟通主客观世界的桥梁

C.意识是客观事物在人脑中的反 映

D.意识对人的生理活动具有调节作用

试卷相关题目

  • 12015年9月20日,我国新型运载火箭长征六号成功将20颗微小卫星送入太空。此次发射任务圆满成功,创造了中国航天一箭多星发射的新纪录,并将有力促进微小卫星技术发展。这表明

    A.事物的发展取决于人类认识的提高

    B.改变规律可以服务于物质生产

    C.人类能够创造自在事物之间的联系

    D.只有尚未认识而没有不可认识之物

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  • 2天气预报与人们的生活越来越密切。许多人在出门之前都要听听当天的紫外线指数、 感冒指数、穿衣指数、洗车指数等,这些指数

    A.是对客观实际的准确反映

    B.是人们与客观事物之间的主观联系

    C.表明意识活动具有能动性

    D.是客观事物之间的内在必然的联系

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  • 3中共第十八届五中全会于近期在北京召开。此次全会将为中国勾画出未来五 年经济、社会和民生等方面的发展路径和蓝图,备受各界瞩目。这说明①意识活动具有目的性           ②意识活动具有直接现实性③意识是对物质的正确反映      ④意识活动具有自觉选择性

    A.①④

    B.②③

    C.①③

    D.②④

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  • 4以前,人们通常认为植物不像人和动物一样具有“记忆力”。近来,科学家在实验中发现,照射到一片叶子上的光,能够让整株植物作出相应的反应。科学家认为,植物可以用“电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息,这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记住”光线中的信息并作出反应,进一步佐证了①任何物质都有反应特性                   ②意识是一种特殊的反应形式③不同形式的物质具有同样的反应特性       ④物质的不同反应形式之间具有联系性

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

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  • 5国库也叫做国家金库,一般以为只是放钱的库房。事实上,现代意义上的国库还可以看成是一个簿记系统,用来记录所有的财政收入和财政支出。人们对国库的片面认识是

    A.唯意志主义的

    B.客观存在的主观映像

    C.人脑主观自生的

    D.脱离客观存在的结果

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  • 63D打印参照的是打印机技术原理,能够将计算机设计出的物体直接打印出实物。3D 打印降低了设计与制造的复杂度,能够制造出传统方 式无法加工的奇异结构,拓展了设计人员的想象空间。这印证了①意识能把观念的存在变为现实的存在     ②追求真理是一个永无止境的过程③实践具有能动性                       ④实践具有直接现实性

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

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  • 7中国古代许多思想家非常重视修身养性。在这一问题上,荀子说:“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”朱熹说:“论先后,知为先;论轻重,行为重。”荀子和朱熹两人观点的共同之处在于承认“行”。这启示我们

    A.只有亲身实践,才能获得知识

    B.要提高自身道德修养,必须参加实践

    C.从书本上学到的知识总是肤浅 的

    D.只要积极参加实践,就能掌握一切知识

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  • 8在牛顿经典力学问世后的 200多年时间里,许多科学家认为,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20 世纪初爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正 确的,牛顿力学的“永值定律”神话被打破。这启示我们

    A.真理是主观与客观的具体的历史的统一

    B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识

    C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异

    D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围

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  • 9即使像1+1=2这样简单的公式,也有它不成立的地方。例如在布尔代数中,1+1=0。而布尔代数在电子线路中却有着广泛的应用。这表明

    A.人的认识只能是近似正确的

    B.真理的客观性是相对的

    C.人的认识具有反复性

    D.真理是具体的有条件的

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  • 10十年前,科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩,现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号,但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为①认识总要受到主客观条件的限制             ②实践是认识发展的动力③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程     ④实践是认识的来源

    A.①④

    B.②③

    C.②④

    D.①③

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