“一万个后来者，不如一个开拓者。”从哲学上看这句话的积极意义在于

试卷相关题目

• 1仲由问孔子：“听了就去干吗、”孔子答：“不能。”冉求也问孔子：“听了就去干吗、”孔子答：“干吧！”公西华问孔子：“为什么同一个问题回答不一样、”孔子说：“冉求很畏缩，我要鼓励他；仲由好勇过人，我要约束他。”这个故事说明的哲学道理是

  A.事物的发展是由内部矛盾决定的

  B.主要矛盾和次要矛盾相互依赖，有机统一

  C.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

  D.对不同的人应采取完全不同的态度

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• 2随着改革的深入，国有企业面向市场与优胜劣汰的竞争，使得部分职工下岗。对此，党和国家十分重视，各级政府积极推进实施再就业工程，为下岗职工提供就业信息，举办多种实用技术培训。一些下岗工人很快便重新上岗。然而还有一些人留恋“铁饭碗”，又不愿从事服务业等工作，致使实现再就业困难。从哲学角度应这样认识上述问题

  A.事物是一分为二的，职工有上岗必须有下岗

  B.下岗分流体现了事物发展的曲折性

  C.矛盾双方是相互转化的，上岗必然会转化为下岗

  D.意识具有能动作用，影响一些下岗工人实现再就业一个重要原因是没有转变就业观念

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• 3我国古代哲学家说过：“万物莫不有对”，“万物莫不相异”。其中包含的哲学道理是①矛盾是普遍存在的②矛盾具有特殊性③矛盾有主次之分④矛盾是共性和个性的统一⑤矛盾就是既对立又斗争

  A.①②④

  B.①④⑤

  C.③④⑤

  D.①③④

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• 4“中部崛起”的提法，首次出现在2005年经济工作的六项任务当中。有关专家认为，这是继“五个统筹”以后，中央针对“中部塌陷”（发展速度落后于西部、发展水平落后于东部）现象进行宏观调控的又一个举措，表达了中央试图尽快解决这个焦点问题的决心。促进中部崛起，实现中国的现代化，体现的哲理是

  A.搞好局部，使整体功能得到最大发挥

  B.要重视飞跃，质变是量变的必然结果

  C.意识能促进事物的发展

  D.要用一分为二的观点看问题

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• 5在2003年的中央经济工作会议提出要实行积极的财政政策和稳健的货币政策，而2004年的中央经济工作会议则明确提出了“双稳健”，即既要实行稳健的财政政策又要实行稳健的货币政策。这一做法体现的哲学道理是①想问题、办事情要坚持从实际出发②要用发展的观点看问题③要把运动的多样性和静止的绝对性统一起来④要坚持具体问题具体分析

  A.①②③④

  B.①③

  C.①②

  D.①②④

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• 6实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，对此理解正确的是

  A.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他多方面的创新

  B.先有理论创新，后有实践创新

  C.理论创新是社会发展和变革的决定因素

  D.理论创新无止境

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• 7汇率变化好比一柄“双刃剑”，对经济、金融有利有弊。权威人士认为，如果人民币盲目升值，将对中国的经济、金融产生较大的负面影响，可谓弊大于利，得不偿失。权威人士的观点说明

  A.办事情要善于抓住重点

  B.要用一分为二的观点看问题

  C.看问题要分清主流与支流

  D.要坚持具体问题具体分析

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• 8有关部门的调查结果表明：大多数企业经营者认为——规范市经济秩序，信用是关键。这体现的哲理是

  A.次要矛盾解决的好坏，影响着主要矛盾的解决

  B.要善于抓住主要矛盾，明确主攻方向

  C.矛盾的主要方面决定着事物的性质

  D.矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了

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• 9主要矛盾和矛盾的主要方面的区别在于①前者反映了复杂事物中诸多矛盾的不平衡性，后者反映了具体矛盾中矛盾双方的不平衡性　　②前者要解决的是工作的重点和关键问题，后者要解决的是事物的主流、支流和性质问题　　③前者要分析的是不同事物之间诸多矛盾的关系，后者分析的是同一事物矛盾双方的关系　　④二者体现了两点论和重点论的统一

  A.①②③

  B.①③④

  C.①②③④

  D.②③④

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• 10《伊索寓言》中的一则故事说，一只愚蠢的驴子有一次驮着一袋盐过河，河水浸在盐袋上，盐化了，驴子一下觉得很轻。后来，当为主人驮棉花过河时，它就故意让棉袋往水里浸泡，结果棉花袋越来越重，压得驴子站不起来。这只驴子错就错在①不懂得事物是联系的，孤立地认识问题②把个性当成了共性③把个性与共性对立起来④用静止不变的观点看待事物，脱离客观实际

  A.①

  B.②

  C.②④

  D.①③

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