“你来，或者不来，我都在这里。”外交部发言人在谈及美国总统奥巴马亚太之行不包括中国时这样说。下列选项与这句话蕴含的哲理一致的是

试卷相关题目

• 1我国正在进高考改革。有专家分析指出，如果英语实行一年多考在一定程度上有利于减轻学生的课业负担，但也可能会导致学生不断参加考试，还可能出现在英语上少花的一点时间和精力，却用在其他高考科目上，这样反而加大了学生学业负担。上述分析的合理性在于①一切事物都包含着优点和缺点两个方面②矛盾双方随时可能向相反的方向转化③一切事物都包含着对立统一的两个方面④具体问题具体分析是正确认识事物的基础

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.③④

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• 2恩格斯说：“资产阶级为了发展工业生产，需要科学来查明自然物体的物理特性，弄清自然力的作用方式。”这说明科学的发展①源于生产实践中提出的新问题和新要求②取决于统治阶级意识形态的目的性和计划性③需要社会实践不断更新和完善认识工具④其最终目的在于获得对自然物的真理性认识

  A.①②

  B.②③

  C.①③

  D.②④

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• 3月全食是月食的一种，当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面昏暗，形成月全食。2014年10月8日，天空上演“月全食”，月亮变成神秘漂亮的“红月亮”。对于这次日全食的时间和最佳观测地点，全球及我国许多的天文机构及专家早有了精确的预报，与古时人们对其现象与本质不能认识形成鲜明对比。这体现了哲学基本问题上的

  A.辩证法与形而上学的统一

  B.思维与存在何为第一性

  C.唯物主义与唯心主义的对立

  D.思维与存在有没有同一性

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• 4福建泉州作为古代“海上丝绸之路”的起点，海外贸易十分活跃，世界各大宗教也随之传入泉州。宋元时期伊斯兰教、景教、道教、佛教、伊斯兰教、天主教、印度教和摩尼教在泉州并行流传，造就了今日独具魅力的泉州宗教景观。这反映了泉州文化①带有明显的区域性特征        ②由不同国家的文化共同构成③是中华传统文化的精华        ④具有中华文化特有的包容性

  A.①②

  B.②④

  C.③④

  D.①④

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• 5从明年9月起，北师大版小学一年级《语文》中，古诗词将由6到8篇增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。对以上材料认识正确的是①这是在呵护民族文化的基因      ②让优秀传统文化成为民族复兴的推动力③满足人们多样化的文化需求      ④弘扬以改革创新为核心的中华民族精神

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.③④

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• 6瑞典皇家科学院2014年10月7日宣布，将2014年诺贝尔物理学奖授予日本科学家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科学家中村修二，以表彰他们发明蓝色发光二极管（LED），并因此带来新型的节能光源。据介绍，LED光源与传统光源相比具有节能等优势。红光LED和绿光LED早已发明，但长期以来制造蓝光LED成为一个难题，缺少了三原色中的蓝色，就无法获得可用于照明的白色LED光源。此次获奖成果解决了这个问题，瑞典皇家科学院在新闻公报中说：“随着LED灯的问世，我们现在有更持久和更高效的替代光源。”①物理学家能够有意识地创造新的人工自然物及其运动规律②蓝色发光二极管（LED）非凡的属性源于物理学家的非凡智慧③充分发挥主观能动性是认识蓝色发光二极管（LED）本质属性的前提④物理学家通过科学实验使人们对蓝色发光二极管（LED）的认识不断发展

  A.①③

  B.①④

  C.②④

  D.③④

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• 7据传，某人遇到豆腐滞销，因怕豆腐变坏，血本无归，便将豆腐切成小块，配以盐、香料，置于坛中，并封其口，以为这样便可造出腐乳来。谁知过了一些日子打开坛口，腐乳没做出来，豆腐臭气熏天。试尝之，其味鲜美。遂将此臭豆腐试销，竟获得顾客好评，臭豆腐从此流传开来。这一事例给我们的启示有：①要从与周围事物的客观联系之中把握事物②大胆利用和借助美好愿望直接创造出新事物③敢于颠覆传统推动新事物不断成长和壮大④要善于把握和建立事物新的具体联系

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 8近来，不遵守交通规则的“中国式过马路”成为大家热议的话题。有专家认为，要破解“中国式过马路”不仅是一道社会管理题，还是一道公民文明素质题。这种说法坚持了①普遍联系的观点                 ②形而上学的观点③辩证否定的观点                 ④对立统一的观点

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.①③

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• 9不同时代的榜样既具有特定时代的“粉丝”群体，又因其精神传递着某种积极的价值而得到后人的认可并延续其影响。这表明①社会意识具有相对独立性          ②事物的发展是前进性与曲折性的统一③价值判断和选择具有社会历史性    ④矛盾的特殊性通过矛盾的普遍性来体现

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.②④

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