位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 学历类其它 > 高中教育高二政治广西南宁市第三中学五象校区2021-2022学年下学期高二开学考试政治试题

在瑞金,毛泽东同志带领战士们打的水井,至今仍润泽着老区人民的心田;在延安,周恩来同志和群众一起纺线的身影,至今仍浮现于人们的脑海;千里挺进大别山,邓小平同志把“严格执行群众纪律”作为“在大别山站住脚”的一条重要法宝。这些优秀的共产党员被人民永远铭记,主要是因为他们(     )①在价值判断的基础上作出价值选择②始终坚持以人民为中心的根本立场③能根据实践需要不断调整价值标准④用实际行动把根扎在人民群众当中

发布时间:2024-07-04

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

试卷相关题目

  • 12020年8月31日《求是》杂志发表了习近平总书记的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》,强调办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题;要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。这说明(       )①世界观、价值观决定着个人选择和人生道路②价值观对社会存在和发展具有重要的促进作用③价值观对于人们认识世界和改造世界具有导向作用④价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

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  • 2芒龙村驻村扶贫工作队队长李坤龙,看到习近平总书记在脱贫攻坚表彰大会上的庄严宣告后,眼含热泪地说:“回顾驻村这几年,们把不可能补齐的短板铸成了铁桶,我们把扶贫项目不打折扣一一落地,我们用热情激发起贫困群众的内生动力。现在,村里贫困人口全部脱贫,村民日子越过越好,乡村振兴战略的大幕已经拉开,我还愿勇上一线,再打头阵!”材料反映出人民群众(       )①是社会变革的主力军,是创造社会历史的源泉②自己解放自己,是推动历史发展的决定力量③是社会历史的主体,是社会变革的决定力量④是社会历史的创造者,决定社会历史的性质

    A.①②

    B.①③

    C.②③

    D.②④

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  • 3《中华人民共和国民法典》,自 2021年1月1日起施行,被称为“社会生活百科全书”,是民事权利 的宣言书和保障书,几乎所有的民事活动大到合同签订、公司设立,小到缴纳物业费、离婚,都能在民法典中找到依据。对加快建设社会主义法治国家,发展社会主义市场经济,依法维护人民权益,推进国家治理体系和治理能力现代化,都具有重大意义。制定民法典体现的唯物史观原理是(   )①经济基础的变革必然先于上层建筑的变革②生产关系一定要适合生产力发展③上层建筑的变化发展离不开社会意识的能动作用④上层建筑一定要适合生产力和经济基础发展的要求

    A.①②

    B.①③

    C.②④

    D.③④

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  • 4为了建设高水平的中国特色海南自由贸易港,推动形成更高层次改革开放新格局,建立开放型经济新体制,促进社会主义市场经济平稳健康可持续发展,十三届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人民共和国海南自由贸易港法》。材料蕴含的唯物史观道理有(       )①正确认识社会现象必须追溯其背后的物质动因②社会发展离不开生产力和生产关系的矛盾运动③上层建筑服务于先进经济基础能推动社会进步④先于社会存在的变化而变化的社会意识才具有先进性

    A.①③

    B.①④

    C.②③

    D.②④

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  • 564年前,交通大学师生员工从黄浦江畔迁至渭水之滨,毅然决然投身祖国的西部建设。在筚路蓝缕、艰苦奋斗的历程中,西安交大人形成了“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的“西迁精神”。“西迁精神”的形成体现的哲学道理是(     )①先进的社会意识能够促进社会存在的发展②社会意识归根到底都是对社会存在的反映③社会意识会独立于社会存在而不断向前发展④有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

    A.①③

    B.①④

    C.②③

    D.②④

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  • 6近来,一些商场门前的停车场画出了比普通停车位宽的“女士停车位”,引发了市民关注。有市民认为,这种设置“很贴心”“人性化”;也有市民认为,这是对不专业行为的纵容。这表明(   )

    A.价值判断具有主体差异性

    B.价值判断的标准因人而异

    C.不同的价值判断源自不同的认识

    D.价值判断具有社会历史性

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  • 7身患“渐冻症”的武汉金银潭医院院长张定宇,自接诊新冠肺炎患者以来,全身心投入患者教治工作,即使妻子感染新冠肺炎,仍奋战在抗疫第一线,“我必须跑得更快,才能跑赢时间”的精神感动了干部群众,获得了社会普遍赞誉。张定宇的先进事迹表明(     )①心系祖国,要在劳动和奉献中实现人生价值②实现人生价值离不开正确价值观的引领③实现人生价值离不开社会提供的社会条件④真正的幸福需要舍弃“小我”,成全“大我”

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

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