位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 学历类其它 > 高中教育高二政治巴市中学2010--2011学年第一学期高二年级10月月考 政治试题

下列名言中,与“君子耻其言而过其行”包含相同或相似哲理的是①知之为知之,不知为不知,是知也      ②士虽有学,而行为本焉③道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成  ④临渊羡鱼,不如退而结网

发布时间:2024-07-03

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

试卷相关题目

  • 120世纪科学技术的发展,使19世纪法国作家儒勒、凡尔纳在其小说中描述的很多科学幻想成为现实,如电视机、直升飞机、潜水艇和人类登月等。很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想小说中受到启发,甚至有人说:“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已”,作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现,表明①意识不仅反映世界,而且能够通过实践改造世界  ②意识怎样幻想世界,世界就会发生怎样的改变    ③意识因其创造性,而具有直接现实性    ④意识因其能动性,而可以成为实践的先导

    A.①②

    B.②③

    C.①④

    D.②④

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  • 2某少数民族地区地处边陲,风景秀丽,但基础产业较薄弱,科教事业较落后。根据这种状况,该地区制定并建立了绿色经济产业带、民族文化特色区等项目,促进了经济社会的全面发展。该地区的做法符合的哲理是

    A.实践具有社会性

    B.运动与物质不可分离

    C.物质决定意识

    D.认识具有反复性

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  • 3“在每个人的身上/阳光同样的明亮/在每个人的心中/阴影却有浅有深。”这句诗蕴含的哲理是

    A.意识决定物质

    B.意识具有自觉选择性

    C.物质决定意识

    D.意识具有主动创造性

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  • 4最近,我国有科学家采用铝埋藏侧念法的技术手段测定,北京猿人生活在约七十七万年前,此前,根据其他测年法,学术界采信“四五十万年前”的说法,上述考古研究情况表明①任何具体时间对认识真理性的检验都具有局限性  ②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性  ③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验

    A.①②

    B.②③

    C.③④

    D.①④

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  • 5十九世纪四十年代以前,西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的,不仅增加了病人的痛苦,甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”,一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法,尽可能地减轻病人外科手术的痛苦,但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广,医学才真正进入了无痛手术时代。上述材料说明①实践是社会性历史性的活动    ②认识是适应实践的需要产生的③实践是客观见之于主管的活动  ④获得正确的认识意味着认识过程的结束

    A.①②

    B.①③

    C.②③

    D.②④

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  • 6“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出,其大意是:南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶,偶尔煽动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力,更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中  ②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果  ③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果  ④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

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  • 7一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学,就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位,老板说,“裴”和“赔”同音,不吉利。姓“裴”不吉利的认识

    A.夸大了意识对客观事物的反作用

    B.割裂了物质和意识的辩证关系

    C.否认了联系的客观性

    D.否认了联系的普遍性

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  • 8我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系,推动全国经济和社会的发展。这段材料说明

    A.任何事物都与周围的其他事物联系着

    B.事物的联系是客观的,人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的具体联系

    C.事物的联系是客观的,人们对事物的联系无法改变

    D.人们能够按照自己的意愿改变事物的联系

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  • 9“鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出;有老父至曰:‘吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入。’遂依而截之。”对上述办事方式,其哲学启示为

    A.坚持了一切从实际出发,是可取的

    B.割裂了整体与部分的联系,是不可取的

    C.抓住了事物的主要矛盾,是可取的

    D.割裂了共性与个性的联系,是不可取的

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