位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 学历类其它 > 高中教育高二政治四川省雅安中学08-09学年高二下学期期中考试政治试题

规划组按照会议提出的意见对规划作进一步修改后对外公布,征求社会各界的意见。这体现了

发布时间:2024-07-03

A.人们对事物的认识是永无止境的

B.人们对事物的认识具有反复性

C.人们对事物的认识必须由广大人民群众参与

D.人们认识和改造世界必须保持良好的精神状态

试卷相关题目

  • 1规划组先后10余次组织编制人员深入灾区开展实地调研和考察评估工作,听取灾区干部群众对恢复重建的意见和建议。这说明

    A.对事物本质的认识属于理性认识

    B.充分发挥主观能动性,就能认识世界

    C.正确认识事物,必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料

    D.实现认识的第二次飞跃比第一次飞跃更有意义

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  • 2规划组制定的汶川地震灾后恢复重建总体规划,体现了①人的自觉能动性  ②认识具有计划性  ③认识具有目的性  ④人们改造世界活动的创造性

    A.①②③

    B.①②④

    C.①③④

    D.②④

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  • 3对于自己拥有的珍贵东西,我们往往“不识庐山真面目”,有时候需要通过别人的评价,才能真正地认识它。这说明①本质隐藏在事物内部,仅靠个人是不可把握的  ②只有摆脱自身感性经验的限制,才能真正认识事物  ③只有从他人的评价出发,才能客观全面地看问题  ④只有坚持唯物辩证法,才能如实地反映事物的本来面目

    A.①③

    B.③④

    C.②④

    D.①④

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  • 4近年来,地震的频繁发生给人类造成的危害相当严重。现在人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度。这说明

    A.人的认识能力是有限的,不可能预测地震的发生

    B.如果掌握了地震的规律,就可以防止地震的发生

    C.世界上没有不可认识的事物,但存在尚未被认识的事物

    D.未来的事物将来才出现,人们根本不可能作出准确的预测

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  • 5在谈到抑制物价上涨的问题时,温家宝总理引用了古语“事不避难”。语出《后汉书、虞诩传》:“志不求易,事不避难,臣之职也!不遇盘根错节,何以别利器乎?”根据全文意思,“事不避难”最能体现的哲学道理是

    A.矛盾是普遍的

    B.客观条件的制约为主观能动性的发挥提供了广阔的舞台

    C.事物发展的总趋势是向前的

    D.正确的意思能推动事物的发展

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  • 6100年前,中国的奥运先驱张伯苓抱着教育救国的思想,传播奥林匹克文化。然而,积贫积弱的中国背负着上千个不平等的条约、协议,奥林匹克运动所崇尚的相互了解、友谊、团结和公平竞争精神,有如乌托邦,根本无法得到实现。这说明

    A.社会存在的性质决定社会意识的性质

    B.社会存在的变化决定社会意识的变化

    C.一定的社会意识以一定的生产方式为基本源泉

    D.在阶级社会中,人们的意识往往打上阶级烙印

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  • 7北京奥运会的成功举办,不仅圆了国人的百年奥运梦想,同时,又是一次奥运价值观的大普及,“团结、和平、友谊、进步”的观念和“更快、更高、更强”的追求,将对中国社会的未来产生积极影响。这体现了①社会存在的性质决定社会意识的性质  ②价值观具有导向作用  ③科学的社会意识对社会存在起促进作用  ④社会意识随着社会存在的变化而变化

    A.①②

    B.②③

    C.①②③

    D.①②③④

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  • 8胡锦涛同志在中纪委会议上强调,领导干部一定要树立正确的利益观,要“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,时刻把人民的利益放在首位。这种利益观①符合集体主义价值取向的要求  ②有助于维护社会主义市场经济的秩序  ③是社会主义主人翁意识的体现  ④反映了我国现阶段有多种价值观存在

    A.①②③

    B.①②④

    C.①③④

    D.②③④

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  • 9在一段时间里,人们似乎患上了“消费恐惧症”。一些人利欲熏心,不断地制造出“毒白酒”“毒大米”“毒韭菜”“毒牛奶”“毒食油”“毒瓜子”“毒粉丝”“毒饼干”“毒芥末”等有毒食品,严重危及着消费者的健康和生命安全。这些人①为了个人的私欲敢于违法犯罪  ②把个人利益作为人生的根本出发点  ③是极端的利己主义和个人主义者  ④为了个人利益不惜牺牲让他人利益

    A.①③④

    B.①②④

    C.①②③

    D.①②③④

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  • 10陈生毕业于北京大学,十多年前放弃了自己在政府中让人羡慕的公务员职务毅然下海,倒腾过白酒和房地产,打造了“天地壹号”苹果醋,如今卖猪肉卖成了千万富翁。陈生的事例启示我们①个人主义与市场经济在根本上是对立的,所以要反对个人主义  ②价值观对人生选择、人生道路起着重要的导向作用  ③一个科学合理的价值评价,既要符合个人的眼前利益,又要符合自己的长远利益,一切从实际出发  ④劳动者要树立正确的择业观

    A.①②

    B.③④

    C.①④

    D.②④

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