据《史记》载：“伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：‘父命也。’遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。”针对材料中所反映的问题而确立的制度是(　　)

试卷相关题目

• 1周代以“天圆地方”的传统认知为基础，在理论上将天下看成九块，寓意“王在其间，八方来朝。”这表明周代(　　)

  A.贵贱亲疏观念形成

  B.“天人合一”理念确立

  C.周王权威渐趋强化

  D.行政管理制度观念凸显

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• 2“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上，固若王室益尊，异乎前轨，然亦事势推迁所必至，非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。秦廷有集议之制，……君臣集议，犹与春秋列国贵族世卿之世略似。……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝政治制度(　　)

  A.强化了君主个人独裁

  B.顺应了时代的趋势要求

  C.承继先秦的分封制度

  D.削弱了三公九卿的权力

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• 3据《旧唐书、刘祎之传》记载：宰相刘祎之得罪了武则天，则天借故下敕惩治他，祎之见敕文未经中书门下附署，遂说：“不经凤阁(中书)鸾台(门下)，何名为敕？”对这一故事的阐释，正确的是(　　)

  A.武则天时期相权在与皇权的斗争中处于上风

  B.唐代三省六部制有效限制、约束了皇权

  C.武则天的做法违背了权力中枢的运行程序

  D.唐代皇帝的诏令、制敕需经中书门下批准

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• 4钱穆指出，“总观国史，政体演进，约得三级：由封建而跻统一，一也；由宗室、外戚、军人所组成之政府，渐变而为士人政府，二也；由土族门第再变而为科举竞选，三也。”材料所述的第三级演进使(　　)

  A.分封制最终走向了解体

  B.中央集权国家开始出现

  C.考试选拔官员成为定制

  D.官僚政治制度逐渐形成

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• 5有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝拟旨。材料反映出明代(　　)

  A.君主专制遭到了削弱

  B.皇帝借助内阁牵制朝中大臣

  C.出现近代内阁的雏形

  D.内阁对皇权有一定制约作用

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• 6雅典城邦时代戏剧流行，在戏剧公演上众多的雅典公民在同一个场合中，在同一个时段里经历同一种感受，他们一个挨一个都坐在一起，胳膊碰胳膊、腿碰腿，情感也会在他们之间流动……每个人都是一个社会的人，一个政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中，与其他观众有着紧密的联系。这表明戏剧公演(　　)

  A.强化了雅典“人人平等”的原则

  B.反映了雅典民主制的开放性

  C.调动了雅典公民的政治参与热情

  D.培养了雅典公民的集体意识

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