位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 学历类其它 > 高中教育高二历史2014年江西省吉安二中高二下学期期中考试历史试题

一位新文化运动的主导人物,主张改良,对革命,对当时许多人受到俄国十月革命鼓舞宣传马克思主义,介绍阶级斗争与唯物史观的做法,不赞成,认为变革需要一点一滴的积累,因此反对急进。他最可能是:(    )

发布时间:2024-07-03

A.李大钊

B.陈独秀

C.胡适

D.鲁迅

试卷相关题目

  • 1“常有人说:白话文的局面是胡适、陈独秀一班人闹出来的。其实这是我们的不虞之誉。中国近来产业发达、人口集中,白话文完全是应这个需要而发生而存在的。适之等若在三十年前提倡白话文,只需章行严一篇文章便驳得烟消灰灭。”材料认为白话文得以推广的主要原因是:(    )

    A.白话文的自身价值

    B.胡适、陈独秀的推动

    C.制度和环境的根本变化

    D.中国近代经济的发展

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  • 219世纪前期法国人比奥认为,《诗经》“以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”。他所强调的是《诗经》具有:(    )

    A.强大的艺术感染力

    B.浓厚的古典主义韵味

    C.鲜明的浪漫主义传统

    D.质朴的现实主义色彩

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  • 3一份新的报告显示:“今后几年,所有人都已经习惯在电影院见到的35毫米胶片电影将在全球范围内被数字技术取代,而卖座大片《阿凡达》是这一变化的罪魁祸首。”报告中的胶片和数字技术分别出现在:(    )

    A.第一次工业革命 第二次工业革命

    B.第一次工业革命 第三次科技革命

    C.第二次工业革命 第三次科技革命

    D.一战期间 二战期间

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  • 4《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出:“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是:(    )①“有教无类” ②颁布《九年义务教育法》 ③“三个面向”思想 ④发展希望工程

    A.①②③④

    B.②③④

    C.①②③

    D.①②④

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  • 5有学者认为:“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判,从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“异质” :(    )

    A.是封建晚期“西学东渐”的产物

    B.体现了新兴市民阶层的思想诉求

    C.没有突破先秦儒家思想的范畴

    D.对当时中国的社会转型影响巨大

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  • 6卢梭说:“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员。人民能如心所愿的让他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有:(    )①体现了人民主权思想    ②人民有选举和推翻政府的权力③阐述了三权分立主张    ④对资产阶级民主制度的建立发挥了重要作用

    A.①②③④

    B.②③④

    C.①②④

    D.①③④

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  • 7《旧唐书》记载:“文宗大和九年(835年)十二月,丁丑,敕诸道府不得私置历日板(历法)”,因为颁布历法一直是封建帝王的特权。但由于历书关系到农业生产,农民非常需要,民间雕版刻印的历书仍旧风行。这反映了:(    )

    A.雕版印刷业比较成熟

    B.政府对农业生产高度重视

    C.文宗皇权威严尽失

    D.唐朝历法体系混乱

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  • 8一个历史事实可以有若干事件构成,事件又可以由若干小事件构成,由此可以排出一系列事件的等级或层次,下列选项符合上述说法的是:(    )

    A.文艺复兴——人文主义—— “人是万物的尺度”

    B.启蒙运动——理性主义——“人非工具”

    C.文艺复兴——宗教改革——启蒙运动

    D.资本主义萌芽——启蒙运动——资产阶级革命

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  • 91859年以后,信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了,而且再也找不回来了。这主要是由于:(    )

    A.马丁·路德提出信仰得救,与“上帝直接对话”

    B.达尔文发表《物种起源》,否定生物“神创说”

    C.牛顿创立经典力学理论,摆脱神学对科学的束缚

    D.赫胥黎创立人猿同祖论,否定“上帝造人说”

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  • 10西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”、“非天使”、“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张:(    )

    A.推翻君主专制,建立君主立宪制

    B.消灭私有制,实现社会真正平等

    C.建立有效机制,实现权力制衡

    D.削弱中央权力,实现公民自治

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