语文课上，王老师让学生们分享上周春游发生的有趣事情，王明说:“觉得春游发生的最 具有趣的事情就是原本以为会走丢的自己没走丢，这是因为当老师带着我们熟悉春游 地的环境时，自己竟然记下了整个地方的大概样貌，脑袋里自然会浮现相关地方的地理位置。”这说明王明的学习方式属于（ ）。

试卷相关题目

• 1下列选项中属于学习现象的有（ ）。

  A.前车之鉴，后事之师

  B.公鸡打鸣

  C.一朝被蛇咬，十年怕井绳

  D.膝跳反射

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• 2加里培林及其心理学派的著作中被称为物质或物质化阶段的是（ ）。

  A.原型设计阶段

  B.原型内化阶段

  C.原型操作阶段

  D.原型定向阶段

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• 3在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和;知道运算的客体就是事物的数量;知道运算的操作程序（步骤次序）及方法（运算的方式）。按照加里培 林的心智技能阶段理论，这属于（ ）。

  A.动作的定向阶段

  B.物质与物质化阶段

  C.不出声的外部言语动作阶段

  D.内部言语动作阶段

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• 4心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导——演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组击中率为 65%，乙组击中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（ ）因素很重要。

  A.指导

  B.发现

  C.练习

  D.反馈

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• 5学生在学习一套体操时，当他们各动作的成分之间的相互干扰减少，多余动作也有所减少，整体动作趋于连贯时，他们进人的阶段是（ ）。

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 6“八公山上草木皆兵”，这个典故属于（ ）。

  A.无条件反射

  B.条件反射

  C.刺激与反应的联结

  D.泛化

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• 7狗听到主人唤它的名字就跑过去是（ ）。

  A.无条件反射

  B.第一信号系统的条件反射

  C.第二信号系统的条件反射

  D.现实信号的条件反射

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• 8关于接受学习，下列说法正确的有（ ）。

  A.接受学习是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把 别人发现的经验经过对其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验

  B.接受学习区别于发现学习之处，在于这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授，并非来自自己的发现与创造

  C.接受学习是低级的，无法保证学习的有意义性和学生身心的全面参与

  D.高级的接受学习表现为“举一反三”“触类旁通”“融会贯通”等

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• 9若老师希望学生养成举手发言的习惯依据行为主义可行的是（ )。

  A.表扬举手多的学生

  B.忽视不举手回答问题的学生

  C.让不举手回答问题的学生罚站

  D.教师示范举手的动作

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• 10桑代克的“尝试一错误说”对教师的启示有（ ）。

  A.允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识，学生才会是终生 不忘的

  B.在实际的教育过程中，教师应努力使学生的学习得到自我满意的结果，防止一无所 获得到消极后果

  C.应注意在学习过程中加强合理的练习，并注意在学习结束后不时地进行练习

  D.任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击

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