小刘在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小刘使用的学习策略是（ ）。

试卷相关题目

• 1沈老师在教授新课文时通常会采用列提纲的形式来板书，用简要的词语写下主要和次要的观点。她所使用的学习策略是（ ）。

  A.精加工策略

  B.组织策略

  C.元认知策略

  D.阅读理解策略

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• 2学习一种新教材时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为（ ）。

  A.关键词法

  B.语义联想法

  C.视觉联想法

  D.谐音联想法

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• 3想象、口述、总结、类比、答疑等，这些都是一种理解性的策略。从学习策略的分类上看属于（ ）。

  A.组织策略

  B.复述策略

  C.计划策略

  D.精加工策略

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• 4我国传统的文化启蒙教育《三字经》《千字文》等，是利用歌诀提高记忆效果的方法，这种学习策略是（ ）。

  A.精加工策略

  B.复述策略

  C.组织策略

  D.计划策略

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• 5亮亮在学习cheese(奶酪)这个英文单词时，用“气死”作为类似发音词，然后想象“奶酪坏了不能吃，真把人气死”，这样就记住了 cheese的意思，这是运用了（ ）。

  A.精加工策略

  B.复述策略

  C.计划策略

  D.资源管理策略

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• 6有人把圆周率3.14159,编成顺口溜“山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了（ ）。

  A.生成性学习

  B.组织策略

  C.元认知策略

  D.记忆术

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• 7为了记住马克思生于1818年5月5日，吴老师告诉学生“马克思一巴掌（18)— 巴掌(18)打得资产阶级呜呜(55)叫”，这种认知策略是（ )0

  A.复述策略

  B.调节策略

  C.组织策略

  D.精加工策略

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• 8在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）。

  A.元认知策略

  B.精加工策略

  C.资源管理策略

  D.认知策略

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